Université de Poitiers en lutte

non surveillance des examens : motion du conseil d'UFR de Lettres & Langues

2009-05-15T18:17:00.001+02:00

Motion du conseil d’UFR de Lettres et Langues du 14 mai 2009

En raison de la parution du décret sur le statut des Enseignants-chercheurs le 19/04/09, contre l’avis de la communauté universitaire, et au mépris des demandes de concertation, considérant que cette réforme dans le contexte actuel de suppression des postes, ne peut qu’aboutir à un alourdissement des charges d’HC et dans le flou régnant sur le caractère statutaire ou non de la surveillance des examens, le Conseil d’UFR soutient la proposition de non-surveillance des examens proposée par l’AG des personnels et la Coordination Nationale des Universités et appelle la Présidence à prendre ses responsabilités et à organiser les examens (notamment en faisant appel à des tuteurs). Le Conseil rappelle aussi que ces surveillances ne sont pas du ressort du personnel administratif.

17 pour / 8 contre / 5 abstentions

Aspect juridique "organisation des examens"

2009-05-14T14:46:00.006+02:00

L'organisation des examens est-il du ressort des enseignants-chercheurs et enseignants ?
Qu'entendons-nous par "organisation des examens" ?

sur la base de notes de SUD Education et Recherche 86, nous listons les obligations de service :

- préparation du sujet d'examen : oui
- communication du sujet à l'administration : oui
- correction des copies d'examen : oui
- communication des copies corrigés : oui . à quelle date ? Le floue artistique existe néanmoins la date du jury d'examen semble être une limite supérieure... jury dument convoqué par l'Administration (oupar délégation, par le président de jury).

- organisation du planning d'examen : non.
- gestion des salles d'examen : non
- tirage de l'examen : non
- préparation des copies vierges, des feuilles de brouillon : non

et nous arrivons au point clé : surveillance d'examen ? Non.

des données :
- à l'article 3 du décret 1984, il n'est pas fait mention de l'organisation des examens ;
- le code de l'Education évoque pour les tâches inhérentes à l'organisation des examens le corps des enseignants, en aucun cas le corps des enseignants-chercheurs (pas encore le même !);
- existence des appariteurs en charge entre autre de la surveillance, même après 1984 année du décret portant sur le statut des universitaires ;
- à l'IAE de Poitiers, les E-C ou E ne surveillent pas les examens ;
- dans certaines UFR et universités, une Charte des examens spécifie la surveillance des examens - Cela mériterait un recours au tribunal administratif... à l'UFR Droit, des E-C surveillent l'examen d'un confrère, pas le leur...
- le baccalauréat est le premier diplôme universitaire, il est non surveillée par les E-C.

Nous ne sommes par contre la tenue des examens, nous sommes pour l'organisation des examens par l'Administration par l'application bête et méchante du statut de l'enseignant-chercheur. Cette tâche pourrait être effectuée par des personnels BIATOSS si recrutement il y a
ou rémunérée en heures supplémentaires, mais nous sommes pour le partage du travail et contre le grignotage du temps alloué à la recherche.

par Gilles Frapper
enseignant-chercheur et militant SUD

lettre transmise à la rectrice de l'académie de Poitiers et au président de l'université de Poitiers (sans réponse).

Réponse du service juridique de l'académie de Poitiers, qui ne répond pas à la question posée et dont les jurisprudences citées ne répondent pas à la question et à la situation particulière pour le corps des enseignants-chercheurs...

Compte-rendu de l'AG des personnels du 12 mai 2009

2009-05-14T14:35:00.004+02:00

pour une lecture plus agréable, téléchargez le compte-rendu du 12 mai 2009 au format pdf.

GF

Compte rendu de l'AG des personnels du 5 mai

2009-05-07T08:35:00.001+02:00

Une Assemblée Générale des personnels s’est tenue mardi 5 mai dans les locaux de l’UFR Lettres et Langues et a réuni soixante - dix personnes environ (dont une dizaine d’étudiants présents à titre d’observateurs). Deux points à l’ordre du jour ont pu être discutés : 1) Etat de la mobilisation sur le plan national et local ; 2) Discussion et vote sur les modalités d’action.

1. Etat de la mobilisation

Le contexte actuel est marqué par le double mouvement de passage en force du gouvernement Sarkozy (promulgation des décrets contestés sur le statut des enseignants chercheurs et sur le contrat doctoral, poursuite de la réforme dite de « mastérisation ») et de répression exercée sur les personnels en lutte (comme à Lille 2 par exemple). Aucune avancée n’étant perceptible sur nos autres revendications (retour des postes supprimés particulier Biatoss, amélioration des salaires et des conditions de travail, arrêt du démantèlement des organismes de recherche, lutte contre la précarité étudiante…), l’heure est à la poursuite de la mobilisation dans les universités françaises conformément aux décisions prises lors de la dernière Coordination Nationale des Universités. En choisissant de suivre la tactique de l’affrontement direct, le gouvernement porte l’entière responsabilité de l’actuelle situation de blocage.

Tenant compte d’une mobilisation assez inégale au sein de notre propre université, nous avons d’emblée posé la question de la poursuite ou non du mouvement. A cette question, les personnels présents ont très largement répondu par l’affirmative (51 POUR ; 1 CONTRE ; 2 ABST ; 4 NPPV (Ne Prend Pas Part au Vote) laissant le champ libre aux discussions sur les modalités d’action.

2. Modalités d’action

Quatre principales modalités ont été discutées et soumises au vote : 1) rétention des notes du 1er et désormais du second semestre ; 2) démission des responsabilités administratives ; 3) non surveillance des examens ; 4) non participation aux jurys de Bac.

- Rétention des notes : un consensus s’est rapidement dégagé sur la nécessité de ne favoriser aucune position « isolée » en la matière, une telle action n’ayant de sens que si elle est collectivement organisée – au plus près des situations spécifiques à chaque UFR et chaque département – et largement suivie. Nous avons également rappelé que cette rétention des notes n’empêchait nullement leur communication aux étudiants ni la rédaction d’attestations en bonnes et dues forme par l’enseignant concerné.

Soumise au vote, cette modalité d’action a recueilli 41 voix POUR ; 1 CONTRE ; 3 ABST et 5 NPPV jusqu’au 20 mai prochain.

- Démission des responsabilités administratives : cette modalité se heurte aujourd’hui comme hier à la différence parfois subtile observée entre démission réelle et démission symbolique. Nous rappelons que seules les démissions réelles comptent ici, démissions qui peuvent être totales ou partielles.

Soumise au vote, cette modalité d’action a recueilli 28 voix POUR ; 0 CONTRE ; 9 ABST et 3 NPPV
- Modalité d’action liée à la précédente mais de portée plus précise, la non surveillance des examens correspond à cette frange de tâches généralement assumées par les enseignants mais qui ne relève pas de leurs obligations statutaires (tout comme le tirage des sujets ou la réservation des salles) et qui illustre de profondes inégalités de traitement au sein même de notre Université. Le renoncement à ces tâches exercées bénévolement démontrera à n’en pas douter le manque cruel en postes statutaires !

Soumise au vote, cette modalité d’action a recueilli 32 voix POUR ; 1 CONTRE ; 4 ABST et 4 NPPV

- Enfin, la non participation aux jurys de Bac est une modalité d’action votée par la dernière CNU et sur laquelle il fallait que nous nous prononcions :

Soumise au vote, cette modalité a recueilli 31 voix POUR ; 0 CONTRE ; 2 ABST et 5 NPPV (Ne Prend Pas Part au Vote)

Une dernière modalité a été abordée sans être soumise au vote : il s’agit de la poursuite ou non de la ronde des obstinés. Un consensus s’est assez vite formé sur la nécessité de rompre avec le rythme quotidien de cette ronde, difficile à tenir, et de le remplacer par un rendez vous hebdomadaire communiqué par le comité de mobilisation. Le prochain rendez vous est fixé le mardi 12 mai, jour de mobilisation nationale et prochaine assemblée générale des personnels (lieu précisé ultérieurement)

PETIT LEXIQUE POUR EN FINIR AVEC QUELQUES IDEES RECUES SUR LES UNIVERSITAIRES

2009-04-21T07:35:00.003+02:00

PETIT LEXIQUE POUR EN FINIR AVEC QUELQUES IDEES RECUES SUR LES UNIVERSITAIRES

réalisé par un collectif d’enseignants-chercheurs de la Faculté de droit et des sciences sociales de l’Université de Poitiers

SOMMAIRE

COURS
ETUDIANTS
EVALUATION
GREVE
JOURNEES D’ETUDES, CONFERENCES, COLLOQUES
LABORATOIRES
RECHERCHE
REMUNERATION
RESPONSABILITES (autres)
SECURITE DE L’EMPLOI
TEMPS DE TRAVAIL
THESE
VACANCES

1. COURS : Les enseignants ne travaillent que lorsqu’ils sont en cours !

NON, les enseignants-chercheurs ont bien d’autres activités et assurer un cours implique plusieurs phases de travail.

- La maturation : En amont, le cours doit être préparé par l’enseignant (lecture de traités, manuels et revues, suivi et analyse de l’actualité, construction du cours, rédaction du cours…). Transmettre avec pédagogie des connaissances techniques et ardues nécessite de la réflexion et donc du temps. L’enseignant doit « digérer » la matière pour la rendre audible, au final.

- Le dispositif pédagogique : Le cours doit être accompagné d’un travail pédagogique (préparation de supports ou de documents complémentaires, choix de sujets de travaux pratiques, animation des équipes pédagogiques, conception des sujets d’examens…). Le cours peut également faire l’objet d’un suivi dans le cadre d’un environnement numérique de travail (alimentation d’un bureau virtuel, mise en ligne du cours, échange de courriels avec les étudiants, organisation d’un forum de discussion …).

- La « performance » : Lors d’un cours magistral dispensé en amphithéâtre,
l’enseignant livre le fruit de ses recherches et de son savoir avec conviction et concentration. Pour capter l’attention de son public, l’enseignant déploie des trésors d’énergie. C’est une véritable performance à laquelle il se livre. Dans les cours à effectifs plus réduits, l’enseignant engage le dialogue avec les étudiants dans un souci d’interactivité et d’approfondissement du sujet. Il s’expose alors à rencontrer les propres limites de sa connaissance.

- L’évaluation [voir ce mot] : Le cours fait l’objet de contrôles de connaissances qui impliquent une organisation et un travail importants : surveillance des examens, interrogations écrites et orales, correction des copies… En droit, la correction d’une copie prend en moyenne 20 minutes, la correction d’un mémoire plusieurs heures, la correction d’une thèse plusieurs jours. Sans oublier le temps consacré aux délibérations des jurys d’examens, à l’organisation de l’intersession destinée aux étudiants recalés, à la mise en place de la seconde session d’examens.

- L’actualisation : Un cours nécessite un travail de veille continu (suivi de l’actualité, lecture de revues généralistes et spécialisées, d’ouvrages collectifs, de thèses…). En droit, ce travail de veille est primordial : des lois et arrêts nouveaux modifient régulièrement l’état du droit. Qui n’a jamais entendu parler d’inflation législative et réglementaire ? La lecture des décisions de justice prend également du temps (la décision de la Commission européenne condamnant Microsoft fait 300 pages, celle du Conseil de la concurrence condamnant Orange pour la durée de l’exclusivité sur l’I-phone fait 48 pages).

- La recherche [voir ce mot]: Le travail d’enseignement ne saurait être dissocié du travail de recherches. Nos enseignements sont toujours le fruit de nos recherches. Si nous n’avons plus de temps à consacrer à la recherche, notamment si nous sommes surchargés de responsabilités administratives, nous n’aurons plus rien à enseigner.

2. ETUDIANTS : Livrés à eux-mêmes

NON, les universitaires ne se désintéressent pas des étudiants en dehors des cours.

Les étudiants sont encadrés dans des groupes (20 à 40 personnes) de travaux dirigés. Les plus avancés sont dirigés individuellement dans la préparation et la rédaction de leur rapport de stage, mémoire ou thèse. Les enseignants-chercheurs participent à ce moment fort qu’est la soutenance. Ils assument d’autres responsabilités (voir ce mot) avant, pendant et même après l’université.

AVANT. Les enseignants participent à l’orientation des élèves de lycée dans leur choix d’études après le bac (présence aux salons des étudiants, intervention dans les lycées, entretiens individuels…). Ils s’occupent également de ceux et celles qui souhaitent débuter ou reprendre des études grâce à la validation des acquis professionnels ou de l’expérience. Ils examinent aussi les dossiers des étudiants résidant à l’étranger sans posséder le baccalauréat étranger et qui souhaitent intégrer l’université.

PENDANT. Les enseignants reçoivent les étudiants, individuellement ou en groupe, pour discuter avec eux de leur avenir : changement d’orientation, journées d’accueil, réunions d’information sur les formations, conseils pour étudier à l’étranger, recommandations méthodologiques…. Ils organisent des conseils d’année pendant lesquels les étudiants peuvent apprécier le contenu de la formation et l’accueil qui leur est réservé dans l’établissement. Ils encadrent bénévolement des étudiants désireux de participer à certains concours afin de valoriser leur cursus.
Les enseignants assurent le suivi des stages et évaluent, en collaboration étroite avec la structure concernée, le rapport de stage effectué par l’étudiant. Ils rédigent des lettres de recommandation pour permettre aux étudiants d’intégrer certaines administrations ou entreprises. Ils organisent des journées d’études pour favoriser les rencontres entre étudiants et futurs employeurs et affiner les objectifs de la formation.

APRES. Les enseignants restent en contact avec les anciens étudiants pour aider ceux qui sont en formation à trouver des débouchés. Ils organisent avec eux des rencontres pour qu’ils communiquent sur leur profession actuelle.

3. EVALUATION : Inexistante !

NON, les universitaires n’échappent pas à l’évaluation.

Les universitaires ne sont jamais évalués ? Pourtant,

- Les Attachés temporaires d’enseignement et de recherche (ATER), qui préparent une thèse, sont évalués tous les ans afin d’être renouvelés. Ils sont à nouveau évalués au moment de la soutenance de leur thèse.

- Les maîtres de conférences et les professeurs sont évalués avant d’entrer dans le corps (qualification nationale et commission locale ou agrégation) (voir le mot thèse). Ils sont évalués à chaque changement de grade ou de corps (aucun accès n’est automatique). Ils sont évalués en cas de demande de mutation. Ils sont évalués pour leur activité d’enseignement (voir le mot cours) (prime pédagogique) ou de recherche [voir ce mot] : acceptation ou refus de leur publication ; octroi ou refus de la prime d’encadrement doctoral ; octroi ou non d’un congé recherche… Rien n’est automatique.

- Une autorité administrative indépendante, l'Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur (AERES) évalue les établissements d'enseignement supérieur et de recherche en tenant compte de l'ensemble de leurs missions. Elle évalue les formations et les diplômes des établissements d'enseignement Supérieur et valide les procédures d'évaluation des personnels des établissements.

Au total, les enseignants font l’objet d’une évaluation INDIVIDUELLE, dans toutes les disciplines, sans parler de l’évaluation COLLECTIVE à travers l’équipe de recherche à laquelle ils sont attachés.

4. GREVE : Congés-payés !

NON, les enseignants chercheurs ne sont pas payés quand ils font grève.

Les enseignants chercheurs, quels que soient leurs statuts, sont d’abord des agents du service public. Dans ces conditions, ils ne peuvent décider seuls de se mettre en grève. Ce sont les syndicats représentatifs qui appellent à la grève et déposent un préavis. Sans ce préavis, aucune grève n’est licite. Y contrevenir expose à des sanctions disciplinaires.

Lorsqu’un enseignant chercheur se déclare gréviste, 1/30ème de son traitement mensuel brut lui est retiré, pour chaque jour de grève, quelle que soit la durée de son arrêt de travail dans la journée en question. De plus, un arrêt de travail qui chevaucherait une période de repos hebdomadaire ou férié expose tout fonctionnaire d’Etat, comme le sont les enseignants chercheurs, à la retenue sur ces jours de repos (Conseil d’Etat 27 juin 2008, n° 305350).

Cependant, chaque enseignant chercheur n’a pas forcément cours [voir ce mot] un jour de grève. Il se peut, dans ce cas-là, qu’il participe aux actions collectives sans pour autant se déclarer gréviste. La pratique est d’ailleurs étendue de mise en place de caisses de solidarité par lesquelles les enseignants chercheurs qui ne se déclarent pas grévistes versent une partie de leur traitement. Lors des conflits longs, il est ainsi moins difficile aux personnels administratifs et techniques des universités, aux budgets personnels en général plus réduits, de se déclarer grévistes, en percevant une compensation de la perte de salaire qu’ils subissent à cette occasion.

Il est aussi des enseignants chercheurs qui se déclarent grévistes les jours de cours et qui, par souci du service dû aux étudiants, rattrapent les cours qui n’ont pas été assurés.

5. JOURNEES D’ETUDES, conférences, colloques : Récréation !

NON, les universitaires ne sont pas constamment en voyage en France ou à l’étranger.

Pour leur formation, pour leur recherche [voir ce mot], pour leur promotion… ils devraient participer régulièrement à toutes sortes de rencontres. Ce qui est assez facile dans sa ville. Mais, au-delà, pour beaucoup, il manque le temps ou l’argent. Bien souvent ils ont l’un sans l’autre. Lorsqu’ils réussissent à s’absenter, il faut rattraper les cours [voir ce mot] ou autres activités d’enseignement.

Etre choisi par les organisateurs pour prendre la parole, « faire un rapport » dans l’une de ces manifestations, est certes honorable et, en général, ne se refuse pas. Cela fait partie du métier de chercheur ou de la mission de valorisation de la recherche. Pour autant, c’est toujours beaucoup de travail ; nombreux sont ceux qui terminent dans la nuit précédant leur intervention. Et ensuite il faut préparer la publication.

6. LABORATOIRES : Seulement avec des éprouvettes !

NON, les universitaires n’ont pas forcément besoin d’une éprouvette pour faire de la recherche.

Tous (historien, linguiste, juriste…) appartiennent à des équipes de recherche appelées laboratoires, centres ou instituts.

Ces équipes de recherches, constituées par spécialité, sont dirigées par des universitaires. L’ensemble de leurs membres, enseignants-chercheurs et doctorants, travaillent sur des projets de recherche collective. Par exemple, au sein de la Faculté de Droit de Poitiers, l’équipe de droit pénal travaille sur la qualité de la justice pénale en France et en Europe, en lien avec des universités françaises et étrangères ; au sein du CECOJI (Centre d’Etudes et de coopération Internationale) ,les équipes « droits de l’homme » et « droit de la propriété intellectuelle » ont engagé une recherche commune sur le thème du médicament (Comment garantir à tout homme le droit à l’accès au médicament ? La propriété intellectuelle est elle un instrument adéquat pour garantir cet accès ?) .

Les enseignants-chercheurs passent/perdent une grande partie de leur travail dans des formalités administratives de réponses aux appels d’offres.

Durant le temps de la recherche (entre un et trois ans en moyenne), des séminaires intermédiaires peuvent être organisés pour présenter les premiers résultats obtenus. Une fois aboutis, les travaux donnent lieu à publication, éventuellement précédée d’un colloque ou journée d’études [voir ce mot].

Pour les laboratoires, ces recherches collectives sont essentielles. Elles assurent une part, parfois importante, de leur budget de fonctionnement servant, notamment, à l’achat des ouvrages utiles aux enseignants et étudiants. Elles sont également prises en compte pour l’évaluation collective de l’équipe de recherche [voir le mot évaluation].

7. RECHERCHE : Inutile et insuffisante !

NON, la recherche n’est pas inutile et les enseignants y consacrent une grande partie de leur temps de travail.

La recherche est la seconde grande mission de l’Université. Elle n’est pas réservée aux enseignants-chercheurs en sciences « dures ». Il existe une recherche en sciences juridiques, sciences humaines et sociales... Par exemple, se poser la question de ce que l’incarcération des plus jeunes peut engendrer comme conséquences sociétales peut, à terme, influer sur les politiques publiques. En droit, les travaux des universitaires servent à guider le juge dans l’application qu’il fait de la règle de droit et à éclairer le législateur sur les besoins de la vie juridique. Ils participent à l’élaboration de la doctrine dans laquelle certains voient une source indirecte du droit.

La recherche est scientifique lorsqu’elle respecte certaines règles méthodologiques. Elle s’appuie sur des observations, soulève des interrogations, implique une réflexion, permet de livrer des résultats, de suggérer une analyse, de défendre une thèse…, quelque soit son objet. Selon les secteurs, l’enseignant-chercheur participe au développement de la recherche fondamentale, appliquée, pédagogique ou technologique ainsi qu’à la valorisation de ses résultats. Par exemple, la recherche en droit de la propriété industrielle (droit des brevets, droit des dessins et modèles…) permet aux scientifiques de mieux valoriser leurs inventions.
De manière plus générale, la recherche permet de développer l’esprit de réflexion et d’analyse critique. En s’interrogeant sur le monde (les nouvelles formes de parentalité, la notion de service public, l’impact du droit communautaire en France…) le chercheur sert l’intérêt général et contribue au rayonnement de la connaissance

8. REMUNERATION : Très élevée !

NON, les universitaires n’ont pas un traitement mirobolant.

Dans le cadre du mouvement actuel, ils ne demandent aucune augmentation mais comme en témoignent quelques chiffres, leur rémunération est largement inférieure à celle de nombreux emplois pour lesquels un niveau d’études moins élevé est exigé.

Cette rémunération en début de carrière est de 1646,85€ net par mois pour un maître de conférences et de 2386,84 € net par mois pour un professeur. Elle couvre les heures d’enseignement [voir le mot cours] et l’essentiel de l’activité de recherche (participation aux colloques, conférences, publications, etc …) [voir le mot recherche]. Elle couvre également le temps de correction des copies, des surveillances, d’encadrement des étudiants pour la réalisation de leurs mémoires, rapports de stage et même parfois de thèses. Elle couvre encore le temps d’évaluation des étudiants, de participation aux délibérations d’examens ou aux jurys de soutenance, de même qu’une partie des activités administratives comme la direction de laboratoires ou d’instituts de recherche [voir le mot responsabilités]. Il n’y a pas de 13ème mois, pas d’avantage en nature et les primes sont rares.

TRAITEMENTS
En début de carrière :
Maître de conférences (1er échelon) : 1646,85€ net par mois.
Professeur des universités (1er échelon) : 2386,84 € net par mois.

Après 20 ans d’ancienneté :
Maître de conférences (7eme échelon) : 2716,94 € net par mois.
Professeur des universités (2ème échelon 1er classe) : 3493,20 € net par mois.

PRIMES
La seule prime accordée systématiquement en plus du traitement est une prime annuelle d’enseignement et de recherche (1219,16 €/an).
Eventuellement et de manière aléatoire, l’enseignant-chercheur pourra percevoir un certain nombre de rémunérations supplémentaires :
=>une prime d'encadrement doctoral et de recherche (mais cela est loin d’être systématique et reste subordonné à plusieurs conditions), accordée sur décision ministérielle, sur l'avis d'un groupe d'experts, si l’universitaire s’engage à mener pendant 4 ans une activité particulière en matière de formation à la recherche et par la recherche.
Montant annuel en 2003-2004 :
- 3 359 € pour un maître de conférences
- 4 852 € pour un professeur de deuxième classe

=>une prime de charges administratives ou d'administration, si l’universitaire exerce des fonctions administratives au sein de l'établissement...
Montant variable selon la nature des fonctions exercées (montant moyen annuel 2 019 €/an).

=>une prime de responsabilités pédagogiques, si l’universitaire exerce des fonctions pédagogiques spécifiques autres que d'enseignement en présence d'étudiants.
Montant variable selon la nature des fonctions exercées (de 456 € à 3 530 €/an).

QUELQUES EXEMPLES DE REMUNERATIONS A NIVEAU BAC +5

-Ingénieur dans l’industrie : 2200 à 2800 euros bruts mensuels, soit environ 1760 à 2240 euros nets mensuels (hors primes et 13ème mois)
-Responsable qualité : 2500 euros bruts mensuels, soit environ 2000 euros nets mensuels (hors primes et 13ème mois)
-Directeur des ressources humaines : 3500 euros bruts mensuels, soit environ 2800 euros nets mensuels (hors primes et 13ème mois)
-Juriste dans le secteur social : 2500 euros bruts mensuels, soit environ 2000 euros nets mensuels (hors primes et 13ème mois)
-Juriste dans le secteur immobilier : 2300 euros bruts mensuels, soit environ 1840 euros nets mensuels (hors primes et 13ème mois)

Source : http://letudiant.fr/

10. RESPONSABILITES (autres) : Aucune !

NON, les universitaires n’accomplissent pas que des tâches d’enseignement et de recherche. Ils assument d’autres responsabilités…

Ces charges extraordinairement diverses et variées sont de plus en plus nombreuses et toujours fortement chronophages. Elles se font au détriment de l’activité de recherche, voire de celle d’enseignement et ne sont, dans leur grande majorité, ni rémunérées, ni prises en compte pour l’évolution de carrière de l’enseignant-chercheur. L’acceptation de responsabilités administratives, pourtant essentielles pour la bonne marche d’une université, repose donc encore trop largement sur la bonne volonté et le bénévolat.

Les charges administratives peuvent être de deux sortes : les mandats électifs et les charges pédagogiques. Les mandats électifs sont destinés à permettre aux enseignants de participer à la direction des diverses instances universitaires. Un enseignant peut ainsi être élu au conseil d’administration de son UFR, et dans les diverses commissions qui seront constituées en son sein, voire être élu Doyen ou Directeur de sa composante. Il existe également des conseils au niveau de l’Université et non plus de l’UFR. Le Conseil d’administration, le Conseil scientifique et le Conseil des études et de la vie universitaire fonctionnent ainsi grâce à la bonne volonté de personnels enseignants et administratifs et d’étudiants élus par leurs pairs, qui participent à de multiples commissions et assistent et conseillent le Président de l’université dans sa mission de direction de l’établissement. Les charges pédagogiques reposent sur des enseignants volontaires, nommés, qui ont pour mission d’assurer la direction d’une formation, d’un laboratoire ou d’un cycle d’étude. A cette fin, ces enseignants conçoivent ou réorganisent les plaquettes des enseignements, expliquent les objectifs de la formation et rédigent les règlements d’examen, qu’ils doivent faire valider par le ministère. La direction de centres ou d’instituts de recherche impose à l’enseignant responsable d’impulser des projets de recherche collectifs nationaux et/ou internationaux, pour les coordonner et les valoriser sous forme de publications, colloques, séminaires, journées d’études. Quant au directeur d’études, il est chargé d’accueillir les étudiants, de répondre à leurs interrogations en termes d’orientation et de déroulement de leur cursus, d’organiser leurs groupes de travaux-dirigés et le tutorat d’accompagnement pédagogique.

Il convient enfin de noter que tous les enseignants participent aux jurys de nombreux examens et concours et qu’ils président notamment les jurys du Baccalauréat.

11. SECURITE DE L’EMPLOI : Garantie pour tous !

NON, les agents de l’Université ne sont pas tous des fonctionnaires.

Chez les enseignants chercheurs, seuls les professeurs d’université, maîtres de conférences et professeurs de l’enseignement secondaire détachés sont fonctionnaires. Les « doctorants », qui préparent une thèse et assurent des travaux dirigés, sont employés pour certains par des contrats de travail, de durée variable entre un et trois ans, et pour d’autres par des vacations.

Les personnels administratifs et techniques relèvent de plusieurs statuts. Une partie est composée de fonctionnaires d’Etat, mais nombre de ces collègues sont également contractuels. Des contrats de travail, il y en a de diverses sortes : des contrats à durée indéterminée, encore peu pratiqués mais permis depuis 2005, des contrats à durée déterminée, pouvant être renouvelés jusqu’à une durée de six ans. Entre ces contrats, il convient de distinguer ceux qui relèvent d’un régime de droit public et ceux qui sont soumis au Code du travail, même si l’agent participe à la mission de service public. Ces seconds contrats qui, depuis peu, peuvent être aussi à durée indéterminée, sont conclus au prétexte de faciliter l’insertion professionnelle et sociale. Les personnels sous contrat de droit privé ne sont payés qu’au niveau du S.M.I.C. et ne relèvent d’aucun statut ni même d’une convention collective. Le recours aux agents contractuels est appelé à s’accroître par la disparition programmée des fonctionnaires d’exécution dits de catégorie « C ». La soi-disant « réduction du nombre de fonctionnaires » se concrétise en réalité par une simple substitution : des emplois moins bien rémunérés et plus précaires remplacent des emplois statutaires.

Enfin, des personnes travaillent au sein de l’Université sans en être les employées, ni celles de l’Etat. Ce sont les salariés d’entreprises prestataires de service, affectés à des tâches d’entretien. Là encore, un phénomène de substitution progressive peut être observé.

12. TEMPS DE TRAVAIL : Quelques heures par semaine !

NON, les universitaires ne travaillent pas seulement quelques heures par semaine.

Les 1607 heures annuelles de référence (dont 192 heures minimum d’enseignement face aux étudiants) sont souvent dépassées. Mais il est vrai qu'une bonne partie de leurs heures de travail ne sont pas « visibles ». Seules le sont les heures de réunions, de cours, de surveillances, de jurys, de délibérations, de colloques, d’entretiens avec les étudiants….

L’universitaire, à l'image du présentateur du journal télévisé qui travaille de longues heures en amont pour préparer le 20 heures, ne pénètre dans son amphithéâtre qu'après avoir construit son cours, conçu des supports pédagogiques, lu et beaucoup réfléchi pour transmettre un savoir, un sens de la critique et de l'argumentation [voir le mot cours]. A cela s'ajoute le temps passé à corriger des centaines de copies et à s'entretenir (en "présentiel" ou par courriel) avec les étudiants.
L'universitaire est aussi un chercheur qui réfléchit sur sa matière et publie des articles, ouvrages, communications à des colloques [voir le mot recherche]. Ces heures de réflexion, de lectures et d'écriture s'ajoutent aux précédentes et l'obligent souvent à prendre du temps sur ces vacances afin d'honorer ses engagements de publication.

L'universitaire siège également à différents conseils d'administration, conseils scientifiques, commissions pédagogiques, commissions des étudiants étrangers, de validation des acquis de l'expérience... autant d'institutions qui font vivre son université.

Les heures de travail de l'universitaire se font aussi administratives lorsqu'il réalise les emplois du temps des étudiants, ceux de ses collègues, lorsqu'il gère les plannings, prépare l'habilitation d'un nouveau diplôme....

A cela il faut encore ajouter les heures consacrées à la direction des mémoires et des thèses des étudiants qu'il encadre, à la promotion des filières dont il est responsable, à l'organisation d'un colloque ou d'une conférence et toutes celles passées en discussion avec les collègues sur l'intérêt d'une thèse, une idée de recherche, la qualité d'un plan de cours....

Pour mener à bien toutes ses missions, l'universitaire ne compte pas ses heures de travail déjeune souvent en travaillant et/ou travaille le soir et les weekends.

Non, décidément, les universitaires ne travaillent pas que quelques heures par semaine. Ils sont seulement de ces professionnels dont le métier consiste, pour sa part la meilleure, à lire, réfléchir, écrire, apprendre pour s'enrichir et enrichir les autres, autant de passions rebelles à toute comptabilisation.

13. THESE : Recrutement garanti !

NON, les universitaires n’ont pas obtenu leur emploi avec leur seule thèse.

10 années d’études minimum après le baccalauréat sont généralement nécessaires pour accéder à un poste d’enseignant-chercheur titulaire à l’Université.

Après l’obtention d’un diplôme de Master II de spécialisation, délivré en cinq ans après le baccalauréat, la soutenance d’une thèse de doctorat, résultat d’un travail minutieux de recherche réalisé au mieux en trois années (souvent en 4 ou 5 ans), est nécessaire pour envisager une carrière d’enseignant-chercheur titulaire à l’Université.

Toutefois, l’obtention du doctorat avec la plus haute des mentions n’est pas suffisante pour décrocher un poste. Il convient pour ce faire de poursuivre ses recherches, après la thèse, pendant une année de post-doctorat, afin de présenter dans les meilleures conditions le concours de qualification aux fonctions de maître de conférences. Une fois obtenu, ce concours donne au titulaire, non pas un poste, mais le droit de postuler sur l’un des postes ouverts au recrutement de sa spécialité dans l’une des Universités françaises. Le postulant se portera donc candidat dans chacune de ces universités qui, après examen de ses travaux par un comité d’experts de la discipline, sera éventuellement retenu pour passer une audition devant un comité de sélection. Ce dernier décidera alors, éventuellement, de proposer son recrutement au conseil d’administration de l’université qui statue en dernier ressort. Une fois nommé sur un poste de maître de conférences stagiaire, l’enseignant-chercheur est évalué sur sa double pratique d’enseignant et de chercheur à l’issue de son année de stage pour décider de sa titularisation [voir le mot évaluation].

Pour accéder au grade de professeur des universités, il lui faudra, après plusieurs années d’exercice, réussir un concours spécifique dont les modalités varient selon les disciplines.

14. VACANCES : Constamment !

NON, les enseignants-chercheurs ne sont pas toujours en vacances.

Ils commencent à préparer la rentrée de septembre dès le 25 août et finissent de délibérer sur la seconde session d’examens vers le 10 juillet. Pendant une bonne partie de l’été, ils montent leurs nouveaux cours, écrivent des manuels ou des articles, et continuent de suivre les travaux de leurs étudiants : stages effectués pendant l’été, mémoires, thèses….

Voici par exemple, le calendrier des enseignants de la Faculté de Droit de Poitiers adoptée au début de l'année 2008-2009 :
25 août-30 août : Préparation de la rentrée et déroulement des cycles préparatoires
1er septembre - 28 novembre : Cours du 1er semestre
1er-6 décembre : organisation des colles et correction des copies
8-13 décembre : organisation des examens oraux
15-20 décembre : examens écrits et correction des copies
Vacances de Noël : du 22 décembre au 4 janvier (et correction des copies !)
5 janvier au 20 mars : cours du 2ème semestre.
21 mars – 11 avril organisation des colles et correction des copies
14 avril -18 avril : examens écrits et correction des copies
Vacances de printemps : du 20 avril au 3 mai et correction des copies !
4 mai -11 mai : examens oraux et retour des rapports de stages
12 -22 mai : Délibérations de la 1ère session et correction des rapports de stage
26 mai -10 juin : organisation de l’Intersession
17-24 juin : examens écrits de la 2ème session et correction des copies
25 – 30 juin : examens oraux de la 2ème session et correction des copies
6-9 juillet délibérations de la 2ème session
9 juillet – 13 juillet : sélection des étudiants de Master II

du 06 avril au 10 avril

2009-04-05T16:17:00.004+02:00

Lundi 06 avril

9h30-19h : 8ème Coordination Nationale des Universités à Paris 3 (Asnières)

17h-19h: ronde infinie des obstinés, place d'Armes

Mardi 07 avril

12h : action et tractage aux Restos U

17h-19h : ronde infinie des obstinés

18h30 : réunion du comité interluttes ( http://lemouvementetudiant.blogspot.com)

19h30: bâtiment A, 2ème étage, club franco-allemand (A 218): Projection du film NORDRAND (Autriche / Allemagne / Suisse 1999, Barbara Albert, 103 min, en allemand, sous-titres en anglais). Emmener quelque chose à boire ou manger.

Mercredi 08 avril

10h-12h Cours alternatif hors-les-murs : Patrick Née, « Littérature et engagement III » : l’Ailleurs contre-exotique et la prise de conscience de l’altérité (Segalen, Cendrars, Gide, Michaux, Leiris, Dotremont) ; Lectures d’appui : Gide, Voyage au Congo ; Dotremont, Logogrammes (en Laponie), Place du Marché, Parvis Notre-Dame la grande.

12h Place du Palais de Justice : Manifestations « Délinquants solidaires » : Si la solidarité devient un délit, nous demandons à être poursuivis pour ce délit !

Parce que le gouvernement français s’est donné comme objectif en 2009, l’interpellation de 5000 aidants et de 5 500 en 2011, en assimilant citoyens solidaires et militants bénévoles aux trafiquants de main d’oeuvre et autres passeurs…. Mercredi 8 avril dans plusieurs dizaines de villes en France, des milliers de personnes se rendront devant les différents palais de justice pour se constituer prisonniers. Parce qu’aujourd’hui, en France, accueillir, accompagner ou simplement aider une personne sans‐papiers est devenu un délit…

Comme le précise l’article L 622‐1 du code de l’entrée et du séjour des étrangers et du droit d’asile : « toute personne qui aura, par aide directe ou indirecte, facilité ou tenté de faciliter l’entrée, la circulation ou le séjour irrégulier d’un étranger en France sera puni d’un emprisonnement de 5 ans et d’une amende de 30 000 euros ».

Mercredi 8 avril, nous serons donc des milliers affirmant avoir un jour aidé un homme ou une femme sans papiers en difficulté. Nous serons des milliers de citoyens décidés à rester des « aidants » et à affirmer que l’humanité et la solidarité sont des principes supérieurs sans lesquels il n’y a pas de société digne de ce nom.

17h-19h Ronde des obstinés

Lecture de textes (textes de D. Daeninkx sur la délation, par S. Bikialo, etc.)

Jeudi 09 avril

14h-17h Table-ronde "Economie du livre : au service du livre ?" (Présentation Stéphane Bikialo et Sybille Lajus). Invités : Christine Drugmant (librairie « La belle aventure »), Thierry Olivier (représentant Editis) et Stéphane Duval (édition « Lézard noir »), Faculté des Lettres et des Langues, Salle des actes.

20h30 TAP cinéma : soirée-débats autour du film documentaire "Tous comptes faits" d’Agnès Denis (sur les ravages de la grande distribution sur l’économie), et en collaboration avec Christine Drugmant de « La belle aventure » et l’association Minga (défense d’une économie équitable).

17h-19h Ronde des obstinés, Place d’armes

18h30-23h 2^ème nuit de l’éducation de l’IUFM

18h-23h, Festival Raisons d’Agir 2009

Programme détaillé sur http://maison-des-sciences.org/3424/festival-raisons-agir-2009/?os=29

18h-19h30 Projections

21h-23h Soirée conviviale d’échanges et de réflexions : Lecture de Annie Ernaux, écrivain, extraits de son dernier ouvrage : Les Années, 2008, Collection blanche, Gallimard. Dialogue avec Gérard Mauger, sociologue, directeur de recherche au CNRS

Vendredi 10 avril

10h : « Légitimité/Liberté» par Elisa Francfort et Aurèle Nourisson

11h-12h : Cours libre

André Magord, « Education et politique en contexte minoritaire : le cas de l'Acadie au Canada »

9h30-18h : festival « Raisons d’agir » : Journée d’étude « Les espérances politiques », Espace Mendès-France, 1 rue de la cathédrale.

Ronde infinie des obstinés

2009-04-02T00:52:00.003+02:00

Pour s'inscrire en SHA : http://www.doodle.com/zke25bwwsth3qybz

Pour s'inscrire en SFA : http://www.doodle.com/rmgn8sr62tg3eed9

Pour s'inscrire en Lettres et Langues :http://doodle.com/pmh4hsinvuuc7a7g

ça tourne un peu partout :

Ronde des obstinés antillais : http://mobilisation-uag.blogspot.com/2009/04/la-ronde-des-obstines-antillais-le-2.html

Ronde des obstinés de Rouen : http://urouenmobilisee.wordpress.com/2009/04/01/ronde-des-obstines/

Ronde des obstinés de Paris 8 : http://p8informe.fr/?p=204

Les obstinés s'adressent aux poitevins

L’université de Poitiers, en lutte depuis le 2 février, a commencé le mardi 24 mars une « ronde des obstinés » autour de la place d’Armes, tous les jours de 17 à 19 heures. Pourquoi ?

Le gouvernement n’a apporté à ce jour aucune réponse suffisante. Rien, ni la pression historique de la rue, ni la longévité inédite du mouvement, ni les pétitions innombrables, ni les positions argumentées des plus hautes autorités scientifiques du pays, n’a convaincu une autorité enfermée dans ses certitudes et ses a priori.

- Le démantèlement de la recherche publique reste d’actualité, et certains des plus gros laboratoires de Poitiers sont au premier plan de la mobilisation. La révolte des chercheurs, loin de s’essouffler, comme veut le faire croire une propagande gouvernementale, s’étend à mesure que le temps passe. C’est ici l’avenir qui est en jeu, un avenir que nous voulons conforme à l’intérêt des citoyens, et non pas à celui de puissants lobbys financiers, économiques, industriels, qui orienteraient l’activité des chercheurs selon leurs intérêts à court et à moyen terme.

- La précarisation du statut des universitaires et des chercheurs, la fin d'une année rémunérée de formation en alternance pour les jeunes enseignants constituent également des régressions dramatiques pour l’avenir. Personne ne nie la nécessité de réformes, de la revalorisation de certains diplômes, de certaines filières. Mais prétendre le faire par des mesures dont la seule logique soit comptable est un scandale, un scandale déjà engagé dans l’enseignement primaire avec la suppression d’une matinée de travail par semaine, un scandale qui s’étendra à terme dans le secondaire et le supérieur.

- Les réformes en cours conduisent vers la mort progressive des petites et moyennes universités, vers un système éducatif inégalitaire, à l’anglo-saxonne. Les « grandes » universités garderont les formations les plus qualifiantes, et leurs diplômes auront un prestige accru. Elles formeront des élites qui seront recrutées, d’emblée, sur des postes recherchés. Les autres, réduites au rang de « collèges universitaires », seront cantonnées à la licence et à des masters « parkings ». Pourtant, ce sont elles qui assurent le maillage du savoir, elles qui garantissent aujourd’hui tant bien que mal l’égalité des chances. Pourtant, elles prennent toute leur part à la recherche française, en alimentant un vivier suffisant pour que s’illustrent, ici ou là, de brillants chercheurs.

- Ne retenir des sciences, de l’histoire, de la géographie, de la biologie, des lettres, des langues que des rudiments, c’est aller vers une société amnésique, irresponsable, incapable d’envisager d’autres aspects de la réalité que la rentabilité et la compétitivité.

Mais imaginons avec vous Poitiers dans quinze ans : Imaginons Poitiers comme une ville désormais « au passé », riche de ses monuments, de son histoire et de prestigieux fonds de bibliothèques devenus inutiles. L’université, transformée en un simple « collège universitaire », ne délivrerait plus qu’un enseignement de licence, aurait perdu de fait non seulement ses étudiants en master et ses doctorants, mais également nombre d’étudiants tentés de suivre une formation intégrale dans une université mieux située.

Imaginons les conséquences immédiates de cette situation sur l’économie locale, imaginons les conséquences immédiates sur la vie culturelle, et sur la vie de la ville. Le service public, et plus précisément le service public de qualité, est la garantie d’un socle puissant pour l’économie locale. Et il est important, aujourd’hui, face à une crise d’ampleur, de consolider ce socle car c’est autour de ces services que s’organise l’économie, et que se tresse le lien social..

Aujourd’hui, laisser faire ces réformes de la recherche et de l’enseignement, c’est petit à petit étouffer une économie, une nation, une histoire.

Aussi, pour affirmer nos valeurs et notre détermination, nous viendrons quotidiennement redire ici notre révolte obstinée. Entrez un soir dans notre ronde, pour une minute, pour une heure, et nous serons heureux de débattre de tout cela avec vous.

Semaine du 30 mars au 03 avril

2009-04-02T00:46:00.001+02:00

Agenda de la mobilisation

Lundi 30 mars

Manifestation par email : détails sur http://rechercheendanger.fr.cr/

9h 00 : Réunion » équipe présidentielle – étudiants (donc les personnels sont invités) AMPHI 800 de Droit.
JP Gesson y sera interpellé sur des questions de fond et en particulier sur la remontée ou non des maquettes (date butoir 31 mars)

10h-12h : Cours « Hors les murs »

Taffy Martin (Anglais) et des étudiants de Lettres « Poésie et protestation », Lecture itinérante, départ parvis de Notre Dame la Grande.

12h ou 13h : Tractage dans les restos U

14h : Printemps des chaises (Esplanade de la BU) : S. Bikialo, Atelier « Recette de maquette » Ou « Comment préparer une maquette en 20 mn » Ou « Ce que changerait concrètement la mastérisation au niveau des contenus » [reporté en 2012 ou mercredi 01er avril]

17h-19h : Rondes des obstinés, Place d’Armes.

Le texte : http://univ-poitiers-en-lutte.blogspot.com/

Inscription : http://doodle.com/pmh4hsinvuuc7a7g

Mardi 31 mars

9h Départ pour Châtellerault pour rencontre avec Nicolas Sarkozy, Stade des Nonnes. Participation à la manifestation interprofessionnelle. Pour l’Université, RDV amphi J pour départ groupé. Signes distinctif s« université » à créer (blouses, pancarte etc…).

11h-12h : Cours « Hors les murs »

Isabelle Battesti : "L'Université médiévale dans ses rapports avec le pouvoir", Parvis Notre-Dame la grande, Place du marché.

14h : cérémonie de non-remise des maquettes (à préciser)

17h Formation d’un collectif de défense des étudiants sans-papiers, campus Géo-Psycho

17h-19h : Rondes des obstinés

19h30 : Ciné-club : projection de courts-métrages ainsi que "La vie aquatique" de Wes Anderson Cafét de la Fac de Lettres et Langues

Mercredi 01er avril

10h : Assemblée Générale / Débat, spéciale L&L

14h-15h : Patrick Née, Littérature et engagement II, la version surréaliste de
l’engagement
- 15h-16h : LECTURE-MARATHON D’ARTHUR RIMBAUD (les poèmes de la Commune)
- et D’ANTONIN ARTAUD (les textes du n°3 de La Révolution surréaliste)

Après-midi : action poisson d’avril

Propositions CNU : * Journée des Rectorats. * Remise des démissions administratives aux recteurs. * Actions vers l’interprofessionnel et l’intercatégoriel (CNE).

17h-19h : Rondes des obstinés

Jeudi 2 Avril

10h : Assemblée Générale / Vote

15h : Manif éclair « de la maternelle à l’Université » avec une énorme Rondes des obstinés, Départ Notre-Dame.* Manifestation nationale à Paris * Journée BIATOSS et ITA : personnels administratifs et techniques des universités et des EPST en tête des cortège * Journée nationale de blocage.

Bonjour, Appel de la FCPE le 02 avril. Cette ronde doit être animée, joyeuse, des textes seront lus. De nouveau pancartes, banderoles, musique etc...

17h-19h : Rondes des obstinés

Vendredi 3 Avril

9h30 : Cours « Hors/dans les murs » : Romain Jobez, "Qu´est-ce que l´université? Regards depuis l´Allemagne.", UFR Lettres et Langues, Amphi III

10h30 : Cours « hors/dans les murs » : Martin Rass : « Exclusion/inclusion - carrière d'un binôme », UFR Lettres et Langues, Amphi III

12h15 AG des personnels

17h-19h : Rondes des obstinés

Nuit des écoles et des universités (occupation nocturne et festive simultanée de toutes les écoles et universités) ? (si bonnes volontés pour mise en place)

Semaine du 23 au 27 mars

2009-03-26T23:19:00.005+01:00

Lundi 23 mars

16h30-18h30 : Cours « hors les murs » : Licia Bagini, Martin Rass et des lecteurs étrangers de notre faculté (Toniato Silvia, Didi Merlin .....) proposent une rencontre autour de : « Le système universitaire dans quelques pays européens. Qu'en est-il par rapport à la France? », Salle de Conférence de l’Espace Mendes France.

Mardi 24 mars

9h: AG débat étudiants et personnels amphi J

14h : Manifestation nationale, départ Amphi J

17h Début de l’opération : « Ronde infinie des obstinés », Place d’Armes.

L’idée est d’occuper de manière obstinée la Place d’Armes pour des opérations d’information du grand public TOUS LES JOURS de 17h à 20h à partir du 24 mars et jusqu’à obtention de nos revendications.

18h: AG comité inter-lutte, voie Malraux, amphi Debré

18h30 Ouverture de la « Nuit de l’éducation » organisée par l’IUFM (Campus)

19h Discussion / Débat : l’école en danger

20h Apéritif dînatoire

21h Projection de films sur le mouvement et les réformes

Soirée dansante

19h30 : 7ème soirée du cinéma international / Club franco-allemand, UFR L&L, bâtiment A, 2ème étage, salle 218: QUEIMADA (BURN!, USA 1969, Gillo Pontecorvo, avec: Marlon Brando, musique: Ennio Morricone, 112 min, en anglais, sous-titres en français).

Mercredi 25 mars

14h-15h : Cours « hors les murs » : Patrick Née, "Littérature et engagement", Place du Marché, Parvis de Notre-Dame La Grande

15h-16h : Cours « hors les murs » : Patrick Née et lecteurs bénévoles : Lecture d’Hugo, Place du Marché, Notre-Dame La Grande

16h-18h : Cours « hors les murs » : Michel Briand, Monique Le Roux (et des étudiants de Lettres classiques) : « La farce politique d’Aristophane à Brecht », Place du Marché, Notre-Dame La Grande

21h : Manifestation nocturne, Place du Marché, suivi d'un concert à l'amphi J

Jeudi 26 mars

10h : AG Vote étudiants et personnels.

Vendredi 27 mars

12h30 : AG des personnels (IUFM)

14h30 : Cours « hors les murs » : Véronique Campan, « le droit à la parole dans S21, la machine de mort khmère rouge de Rithy Panh (2004), UFR L&L, Amphi III

Communiqué de la 7e Coordination Nationale des Universités, réunie à Strasbourg le 23 mars 2009

2009-03-24T01:45:00.006+01:00

Communiqué du matin

Alors que depuis 2 mois, l’université et la recherche sont en grève, le gouvernement n’a réagi que par le mépris, les manœuvres et la répression. Il n’a donné satisfaction à aucune de nos revendications, faisant de l’enseignement supérieur et de la recherche un des laboratoires de sa politique destructrice de l’éducation nationale et de la fonction publique.

La CNU prend à témoin l’opinion publique de l’attitude du gouvernement et de son refus d’offrir les conditions nécessaires à l’ouverture de réelles discussions. Valérie Pécresse a une nouvelle fois montré son mépris ce matin sur France 2 en sommant les universitaires d’organiser le rattrapage des cours. Cette surdité fait ainsi porter l’entière responsabilité de la radicalisation du mouvement sur le gouvernement.

Nous ne demandons pas à Valérie Pécresse et à Xavier Darcos de reculer mais d’avancer en retirant leurs projets.

Tous dans la rue les 24 et 26 mars !

Communiqué du soir

Réunie à Strasbourg ce lundi 23 mars 2009, la Coordination Nationale des Universités tient à rappeler les conditions incontournables pour sortir de la crise qui secoue depuis de longs mois le monde universitaire : le retrait du décret statutaire, le retrait du décret sur la mastérisation, le retrait du contrat doctoral unique, l’arrêt du démantèlement des organismes de recherche ainsi que des engagements clairs en matière d’emploi statutaire. Elle invite toutes les organisations syndicales à se montrer intransigeantes sur ces points qui sont indissociables, à ne pas se satisfaire de promesses et de demi-mesures, à n’accepter aucune négociation partielle. Leur crédibilité serait gravement compromise pour le futur s’ils devaient déroger à cette règle.

Les véritables finalités des réformes et de l’orientation générale de la politique éducative, universitaire et de recherche suivie depuis 2006/2007, sont à présent connues de tous. Il s’agit :

de la dégradation programmée des contenus disciplinaires, de la culture générale et des humanités ;
de la destruction de la fonction publique d’Etat dans l’enseignement, par l’extension du recours à l’emploi précaire et par la déconcentration locale du recrutement et de la gestion des carrières, desquelles résulteraient une perte d’autonomie et une moindre protection des personnels, notamment administratifs et techniques.
de la libéralisation du « marché » de l’enseignement supérieur et de la recherche, où le secteur privé, commercial ou religieux, serait invité à venir prendre des parts supplémentaires, en droite ligne des recommandations de l’OCDE.

Cette politique rejoint celle actuellement appliquée à l’Hôpital et menace selon le rapport Le Bris de nombreux autres secteurs de la fonction publique, au point de mettre en danger tout le pacte social républicain, fondé avant 1914 et renouvelé en 1945. L’opinion publique doit en prendre conscience.

Les conséquences en seraient dramatiques pour l’ensemble de notre système : formation des jeunes et avancement de la recherche. Aussi, la Coordination Nationale des Universités avertit-elle solennellement le gouvernement : la communauté universitaire mesure parfaitement l’importance de ces enjeux et prendra toutes ses responsabilités pour défendre jusqu’au bout la tradition de liberté dont elle est l’héritière.

Valérie Pécresse et Xavier Darcos, qui se sont déjà disqualifiés comme interlocuteurs par le mépris qu’ils ont manifesté à notre communauté, doivent partir. Mais au-delà de ces deux ministres, le gouvernement doit savoir que s’il n’entend pas notre colère, c’est sa légitimité même qui sera très bientôt mise en question. La Coordination Nationale des Universités l’invite donc à abandonner dès maintenant toutes ces réformes et à s’engager sur l’abrogation de la loi LRU et du pacte pour la Recherche, avant que l’état de désordre actuellement installé dans l’université ne soit irréversible, avant, tout simplement, qu’il ne soit trop tard.

Motions adoptées par la 7ème Coordination Nationale des Universités réunie le 23 mars 2009 à Strasbourg

Dans la perspective de la continuation du mouvement de la communauté universitaire, la Coordination Nationale des Universités appelle à l’intensification des actions. Face au mépris du gouvernement, nous n’avons plus d’autre choix que de durcir notre mouvement.

La Coordination Nationale des Universités confirme son appel aux journées « RPG » selon les modalités définies dans la motion n°1 votée aujourd’hui à Strasbourg.

La Coordination Nationale des Universités appelle les universités à mandater leurs délégués afin de lui permettre de prendre les décisions qui s’imposent lors de sa prochaine réunion pour assurer les meilleures conditions de la prise en compte du second semestre universitaire pour les étudiants.

La Coordination Nationale des Universités appelle les universitaires à suivre le mot d’ordre de démissions des fonctions administratives de la 4ème Coordination Nationale des Universités de Paris X - Nanterre.

La Coordination Nationale des Universités appelle l’ensemble des coordinations et collectifs, organisations et sections syndicales à interpeller publiquement et par tous les moyens les élus et les candidats aux prochaines élections. Elle appelle également à s’adresser aux institutions européennes, en rappelant notamment le rendez-vous du contre-sommet de Louvain les 28 et 29 avril.

La Coordination Nationale des Universités en appelle aux médias pour dénoncer les manœuvres dilatoires du gouvernement et prend à témoin l’opinion publique sur sa manière révoltante de gérer la crise du monde de l’éducation et de la recherche.

La Coordination Nationale des Universités souhaite une réelle convergence des mouvements de contestation de la maternelle à l’université, en lien étroit avec la recherche et le secteur privé, à travers notamment l’organisation de nombreux forums sociaux contre la casse du service public.

Motion n°1 : Proposition de motion d’action partageable RPG

La Coordination Nationale des Universités, suite à la proposition d’action dite « RPG » (Rectorats, Péages, Gares) votée lors de sa réunion à Dijon le 16 mars dernier, confirme la programmation de sa mise en œuvre et en définit ainsi les modalités.

1. Constatant la mobilisation historique de tous les secteurs professionnels lors de la journée du 19 mars, observant à la suite de nombreuses rencontres et de forum sociaux une convergence de plus en plus forte des revendications, notamment dans le secteur public, la Coordination Nationale des Universités appelle les secteurs professionnels en grève ou en lutte à venir partager avec les étudiants et les personnels de l’éducation, de l’université et de la recherche, trois journées d’actions visibles, les 25, 26 et 27 mars prochain et ainsi de suite chaque semaine tous les mercredis, jeudis et vendredis.

2. L’action partageable RPG se donne un calendrier national de trois destinations symboliques :

tous les mercredis : les rectorats comme espace des décisions unilatérales et des logiques autoritaires.

Au choix les jeudis et vendredis :

les péages autoroutiers et les grandes surfaces comme symboles de la marchandisation des savoirs et des dangers de la privatisation des services publics et de l’externalisation des services (tracts, ouverture des barrières et passages gratuits, cours en grande surface) ;

les gares routières et ferroviaires comme symboles de la liberté de la circulation et de la transmission des savoirs (tracts, tenues de cours ou de mini forum sociaux dans les halls de gare suivis de die-in ou de sit-in, et plus si affinités).

3. L’action devra être conduite de façon totalement non violente, avec un nombre de personnels et de travailleurs suffisant pour ne pas exposer les étudiants, dans une optique qui consistera à ne jamais affronter ou provoquer les forces de l’ordre.

La Coordination Nationale des Universités souligne que la réussite de ces trois journées hebdomadaires d’action partageable dépendra de l’effectivité de sa mise en œuvre et du caractère vraiment coordonné et national de l’action.

Motion n°2 : Sur le second semestre universitaire

Après avoir provoqué la grève la plus longue de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, Valérie Pécresse fait mine de se soucier de la tenue des enseignements. Elle avait pourtant un moyen simple de mettre fin à une colère qui fait l’unanimité du milieu universitaire contre ses projets : les retirer tous purement et simplement.

Quant à nous, enseignants et enseignats-chercheurs grévistes, nous saurons dans chaque université et dans le respect des spécificités disciplinaires trouver les modalités de la tenue du second semestre en liaison avec les étudiants et en accord avec les personnels administratifs et techniques.

Motion N°3 : Non à la répression

La Coordination Nationale des Universités déclare son soutien aux personnes arrêtées dans une extrême violence lors du mouvement de contestation actuel. Nous condamnons la répression policière qui touche de plus en plus de mouvements sociaux. Elle demande la fin des poursuites judiciaires entamées.

Motion N°4 : Soutien aux personnels administratifs et techniques

La Coordination Nationale des Universités soutient les personnels administratifs et techniques, BIATOSS et ITA, dans leurs revendications en adoptant la motion qu’ils ont votée lors de leur première réunion nationale qui s’est déroulée le 21 mars 2009 à l’université Paris 8 Vincennes – Saint-Denis (voir après le calendrier).

Motion N°5 : Calendrier des actions

24 mars :

* Appel aux syndicats siégeant au CTPU à voter contre le projet de décret statutaire dont nous exigeons le retrait ; appel à un rassemblement massif au lieu de réunion de la CTPU. * Manifestation nationale de la maternelle à l’université ?

25, 26 et 27 mars : « RPG » (voir motion n°1)

* Rectorats. * Péages. * Gares.

26 mars :

* Journée de manifestation nationale avec des déclinaisons locales. * Appel au blocage du CA du CNRS.

28 mars : Suspension des activités de direction des labos (voté le 14 mars).

30 mars : Actions standards téléphoniques et CROUS.

31 mars :

* Cérémonie de non remise des maquettes. * A Paris : Manifestation de chez Valérie Pécresse à chez Xavier Darcos, pour la non remontée les maquettes.

1er avril :

* Journée des Rectorats. * Remise des démissions administratives aux recteurs. * Actions vers l’interprofessionnel et l’intercatégoriel (CNE).

2 avril :

* Manifestation nationale à Paris * Journée BIATOSS et ITA : personnels administratifs et techniques des universités et des EPST en tête des cortège * Journée nationale de blocage.

3 avril : Nuit des écoles et des universités (occupation nocturne et festive simultanée de toutes les écoles et universités).

6 avril : 8ème Coordination Nationale des Universités à Paris 3.

8 avril : Manifestations.

Appel de la Coordination Nationale Etudiante de Strasbourg (21-22 Mars)

22 03 2009

Nous, étudiant-e-s mobilisé-e-s, en lutte depuis mi-janvier sommes réunis ces 21 et 22 mars à Strasbourg pour la Ve coordination nationale étudiante (CNE). Nous réaffirmons que la CNE, émanation directe des Assemblées Générales qui réunissent des dizaines de milliers d’étudiants en France, est la seule et unique instance légitime pour représenter le mouvement étudiant dans son ensemble et qu’aucune direction syndicale ou politique ne saurait se substituer à son rôle.

Suite à la mobilisation exceptionnelle du 19 mars, nous appelons résolument à la poursuite du mouvement et à sa radicalisation. En effet, ce jeudi plus de 3 millions de personnes ont défilé dans les rues, dans une mobilisation qui unit l’ensemble des secteurs qui subissent les attaques de la classe dirigeante, dont le système éducatif dans son ensemble.

Cette stratégie s’inscrit au cœur du processus de Bologne qui impose une même logique de rentabilité et de mise en concurrence des universités sur l’Europe entière. Cela se traduit concrètement par les différentes mesures contre lesquelles nous luttons actuellement.

Face au mépris affiché du gouvernement à notre égard, nous exigeons plus que jamais :

l’abrogation sans condition de la loi Liberté Responsabilité des Universités (LRU)
le retrait pur et simple, sans moratoire aucun, des décrets qui en découlent :
- de la réforme dite de la « masterisation de la formation des personnels éducatifs »
- du financement des universités sur des critères de performance
- du statut des enseignants-chercheurs
- du contrat doctoral unique

Nous réclamons également l’abandon des différents plans d’application de la LRU dont le Plan Campus et le Plan Réussite en Licence. Nous réaffirmons notre attachement à un système éducatif totalement public, gratuit, laïc et accessible à tou-te-s et refusons toute forme de sélection à l’université. La mission de l’université ne doit pas être la marchandisation du savoir, ni une professionnalisation à outrance, mais bien la diffusion de connaissances et la promotion de l’esprit critique.

Ces revendications s’inscrivent dans un projet de société plus global, en totale opposition avec ce que nous vivons : dégradation des condition d’étude et de vie, destruction du système d’aide sociale, avec le démantèlement des CROUS et du planning familial. Un étudiant sur deux est obligé de se salarier pour financer ses études. Cette situation est inacceptable. Aussi, nous réclamons l’augmentation en nombre et montant des bourses sur critères sociaux et leur indexation sur le coût de la vie ainsi que la construction massive de logements sociaux. Bien plus que nous, les premiers touchés par ce système sont les sans papiers que nous soutenons dans leur lutte. Nous demandons la régularisation inconditionnelle de chacun d’entre eux.

Face aux mouvements sociaux en cours, la seule réaction des dirigeants est le déploiement d’un arsenal sécuritaire particulièrement violent et la criminalisation de la contestation. Nous appelons au soutien de tout-e-s nos camarades victimes de la répression policière et judiciaire.

La réussite d’un tel mouvement ne peut passer que par la solidarité avec les autres mobilisations et avec les mouvements étudiants qui traversent aujourd’hui toute l’Europe : Grèce, Espagne, Italie, Allemagne, Angleterre. Nous appelons à la participation de tou-te-s au contre-sommet de l’OTAN à Strasbourg du 1er au 5 avril ainsi qu’au contre-sommet de Louvain les 28 et 29 avril prochains qui s’oppose au processus de Bologne ; mais également à la convergence des luttes avec l’ensemble des travailleur-e-s. Nous appelons ainsi à la reconduction de la grève dans tous ces secteurs en lutte.

La coordination nationale appelle tou-te-s les étudiant-e-s à la radicalisation du mouvement et :

à la poursuite et l’amplification du blocage des universités

à la réalisation d’actions en faveur de la gratuité et contre la précarité

à faire pression sur les rectorats et sur les présidences des Universités

à la multiplication des AG et forums interprofessionnels dans la réalisation concrète d’une véritable convergence des luttes.

Nous appelons à la participation aux journées :

du 24 mars, manifestation nationale de l’université

du 26 mars, mobilisation inter-professionnelle de tous les secteurs en lutte

du 31 mars, opposition à la remontée des maquettes.

du 1er avril, avec des actions dirigées vers les secteurs en lutte dans les services publics

du 2 avril, journée nationale de manifestation de la maternelle à l’université 

Nous appelons les lycéen-ne-s et les personnels Biatoss à faire converger leur mouvement avec le nôtre, pour la concrétisation d’un front uni de la maternelle à l’université.

La prochaine CNE se tiendra les 28 et 29 mars prochains à l’université Paris I Tolbiac.

Communiqué de la 6ème Coordination Nationale des Universités de Dijon

Communiqué du matin

Depuis six semaines, l’université et la recherche sont en grève. Cinq coordinations nationales des universités, quatre coordinations étudiantes, deux coordinations de la CNFDE se sont réunies à ce jour ; les laboratoires en lutte, les docteurs non titulaires et doctorants, ainsi que les salariés de l’Education Nationale et les parents se sont également constitués en coordinations ; les IUT, les BIATOSS s’organisent en coordinations dans la semaine qui vient. En dépit d’un mouvement sans précédent, malgré des centaines de motions, d’analyses produites depuis des mois, malgré les dizaines de milliers de manifestants rassemblés chaque semaine, les ministres de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche et de l’Education Nationale persistent à ignorer l’ensemble des revendications des enseignants, des étudiants, des chercheurs, des personnels administratifs et techniques, en particulier l’abrogation de la loi LRU et du pacte pour la recherche. Une mascarade – l’annonce d’une année de « transition » vers la masterisation – en suit une autre – la « réécriture » du décret statutaire. La plupart des dossiers sont tout bonnement absents des discours de V. Pécresse et de X. Darcos. Comme si cette farce n’était pas suffisante, 92 députés de la majorité viennent de déposer avec le plus grand cynisme au regard de la situation actuelle un projet de loi, en continuité avec les préconisations de l’OCDE, qui entend faire porter aux seuls étudiants et à leur famille le coût du désengagement sans précédent de l’Etat de l’enseignement supérieur.

La 6e Coordination Nationale des Universités réunie à Dijon dénonce l’irresponsabilité et le cynisme des ministres dans la gestion d’une crise majeure de l’enseignement supérieur et la recherche. Ils portent seuls la responsabilité de la radicalisation du mouvement. Ils ne représentent en rien l’esprit de notre communauté. La Coordination Nationale des Universités refuse tout chantage qui enfermerait les personnels et les étudiants dans le dilemme : sauver la promotion actuelle ou sauver les promotions à venir. Elle ne peut être tenue pour responsable d’une situation que nous subissons. Elle exige du gouvernement le retrait des réformes contestées et la mise en place urgente des conditions d’ouverture d’un véritable dialogue. Elle appelle au renforcement d’une mobilisation unitaire et à la multiplication de ses actions. Elle ouvre, aujourd’hui lundi 16 mars, à Dijon, le « printemps des universités et de la recherche » dont le premier acte aura lieu le 19 mars 2009.
Motion concernant le porte-parolat de la CNU

La CNU est formée par la réunion des personnels administratifs et techniques, enseignants et chercheurs, étudiants, mandatés par les AG. Elle représente la majeure partie des universités et institutions d’enseignement supérieur public et de recherche français. La CNU est une organisation représentative du mouvement.

La CNU désigne pour la représenter une équipe de porte-parole représentative, renouvelable à la coordination suivante, et lui accorde mandat impératif de communication sur la base de l’appel national constitué par l’ensemble des motions adoptées par les coordinations ayant eu lieu à ce jour.

Cette délégation n’a pas mandat pour négocier. Elle réagit à l’actualité de la mobilisation, joue un rôle de facilitateur organisationnel entre deux coordinations, elle fait le lien avec l’intersyndicale. Sa mission est de porter la parole de la CNU entre les assemblées générales de celle-ci, seule expression légitime du mouvement. Les porte-parole sont élus de manière paritaire parmi les mandatés de la CNU actuelle.
Motion stratégique : calendrier et actions

Nous, membres de la communauté universitaire et de recherche, assumons notre responsabilité de défense de la transmission du savoir à travers une éducation accessible à tous, une recherche menée avec passion et les tâches indispensables nécessaires à son fonctionnement. Nous défendons avec force ces valeurs, niées par les réformes que nous combattons. Nous observons en outre qu’aucune des revendications formulées dans les précédentes motions adoptées par les AG n’a été satisfaite.

La CNU attire l’attention du gouvernement sur l’inquiétude croissante des étudiants concernant l’issue de leur année universitaire. Elle les assure de sa solidarité et invitera les universités à étudier en temps utile les mesures nécessaires à une juste évaluation de leur année. Elle affirme que le gouvernement doit prendre ses responsabilités face aux étudiants, aux personnels et à notre société.

La CNU se déclare particulièrement choquée par l’attitude de mépris voire de provocation des deux ministres de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, et de l’Education Nationale. Elle condamne avec force la répression violente de manifestations pacifiques, les fermetures administratives.

La CNU soutient les enseignants du second degré qui défendent les commissions paritaires et transparentes d’affectation et de mutation dans un cadre national et solidaire. Elle apporte son soutien total aux enseignants des écoles qui luttent contre la casse de celle-ci et plus particulièrement aux enseignants entrés en « résistance ».

La CNU dénonce les manquements graves à l’éthique que constituent les mensonges répétés de X. Darcos (par exemple sur l’allongement de la formation des enseignants) et de V. Pécresse (par exemple sur les budgets). Elle demande leur démission.

Les attaques contre l’université et la recherche s’intègrent dans une politique globale contre les services publics et les conditions de vie de la population en général. Nos revendications sont les suivantes : aucun salaire en dessous de 1500€ net, un plan pluriannuel d’embauche, la fin de la précarité. C’est pourquoi la CNU renouvelle son appel à participer massivement à la journée d’action interprofessionnelle du jeudi 19 mars. Elle appelle les secteurs en lutte et les organisations syndicales à donner une suite très rapide à cette journée.

Calendrier proposé

La CNU recommande :

1. la mise en place de deux manifestations et/ou actions « coup de poing » par semaine, sans précision de lieu.

2. la mise en place dans les lieux publics d’actions (type « cours hors les murs ») manifestant la spécificité de nos métiers, et de nos missions (enseignement, recherche).

- 17 mars : nuit de l’université des facs franciliennes.

- 18-19-20 mars : participation à la mobilisation européenne contre la stratégie de Lisbonne à l’occasion du sommet européen des 19 et 20 mars.

- 19 mars : manifestation interprofessionnelle. Appel à la grève générale dans le public et le privé.

- 20 mars : * appel pour que les directeurs de composantes des Universités démissionnent à cette date si les revendications ne sont pas entendues par le ministère. Publication de ces démissions (à la façon des aixois, 120 lettres de démission apportées à la présidence et au rectorat). * Voter la grève en convergence avec d’autres secteurs : appel à des rassemblements dans les villes dans cette perspective.

- week-end du 21-22 mars : 5e CNE

- 23 mars : 7e CNU à Strasbourg.

- 24 mars : * appel aux syndicats siégeant au CTPU de voter contre le projet de décret statutaire dont nous exigeons le retrait ; appel à un rassemblement massif au lieu de réunion de la CTPU. Ce même jour, blocage à la même minute de lieux préalablement définis partout en France. * réunions publiques et manifestation nationale de la maternelle à l’université ? * blocage prévu du CA du CNRS.

- 25-26-27 : RPG. * Rectorats : encerclement à l’ouverture pour interdire l’entrée des personnels * Péages : tracts, ouverture de barrières et passages gratuits * Gares : blocages ponctuels des voies ou à défaut simple tentatives d’intrusion dans les gares

- 26 mars : manifestation nationale avec des déclinaisons locales.

- 28 mars : suspension des activités de direction des labos (voté le 14 mars)

- 31 mars, par ex manifestation nationale de chez Pécresse à chez Darcos, pour ne pas remonter les maquettes (c’est la nouvelle date de remontée des maquettes).

Suggestions d’actions De la maternelle à l’université :

• proposition de motions communes pour militer et converger dans la lutte avec le secondaire et le primaire • déplacements dans les écoles, les collèges et les lycées • organiser une nuit des écoles et une nuit des universités en même temps, par exemple sous la forme d’une retraite au flambeau

Administratives :

• envoi aux élus d’une lettre mettant V. Pécresse devant ses responsabilités en cas de non remise des diplômes • demander aux députés qui ont voté la loi LRU de venir s’expliquer dans les universités • ne laisser en paix ni les ministres ni les recteurs : installer des piquets de grève devant ces espaces stratégiques rappelant la nature des revendications (par exemple, tous les jours de 9h à 10h30) • blocages de CA ou d’instances décisionnaires dans les universités. Mettre sous pression les exécutifs universitaires pour qu’ils fassent remonter au ministère le fait que la situation locale est devenue intenable • boycott des jurys de bac sur la base d’un texte (proposé par SLU) et mis en ligne pour signatures individuelles • démission collective des directeurs d’UFR, des directeurs de départements, des personnels exerçant des fonctions administratives (selon un calendrier proposé par chaque université) • création de cahiers de doléances dans les universités à partir d’ateliers de travail et en vue d’Etats généraux de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche • mise en service de caisses de grève (spécialement pour faciliter la mobilisation des BIATOSS)

Médiatiques :

• organisation d’une journée nationale de blocage des universités (manifester avec un brassard : université n en grève) • acheter une page dans la presse • intervenir lors des événements sportifs (par exemple) pour saisir l’opportunité médiatique • manifestations en nocturne / avec instruments de musique • défilés en sous vêtements ou nus… • occupation de lieux publics symboliques • tracter directement différents publics avec des textes ciblés • défilés plusieurs fois par semaine (notamment à Paris)

Caisse de grève : principes

2009-03-22T21:45:00.001+01:00

Fichier au format pdf

UNIVERSITE DE POITIERS EN LUTTE
Association Loi 1901

CAISSE DE GRÈVE

Le bureau de l’association «université de Poitiers en lutte» qui gère la caisse de grève tient à clarifier les conditions et modalités de remboursement des journées de grève des personnels BIATOSS.

1 – A compter du 29 janvier 2009 toutes les journées de grève sont remboursées avec une journée de carence

2 – Le remboursement ne peut excéder 50 euros par jour de grève

Voici 2 exemples concrets qui permettront de rendre plus explicite le fonctionnement des remboursements :

• Un Adjoint technique dont le salaire mensuel est de 1180 Euros par mois se voit retirer environ 40 Euros par jour de grève. Il a fait grève le 29 janvier et le 05 mars. Il fera grève le 19 mars. L’Etat retirera donc environ 120 Euros (3 X 40 Euros) de son traitement. La caisse de grève lui remboursera 2 journées de grève (3 - 1) soit 80 Euros.

• Un Ingénieur d'études dont le salaire mensuel est de 2250 Euros par mois se voit retirer environ 75 Euros par jour de grève. Il a fait grève le 29 janvier et le 05 mars. Il fera grève le 19 mars. L’Etat retirera donc environ 225 Euros (3 X 75 Euros) de son traitement. La caisse de grève lui remboursera 2 journées de grève (3 – 1) à hauteur de 50 euros, soit 100 Euros.

Pour se faire rembourser les journées de grèves retirées il suffit de fournir une copie de son bulletin de salaire à :

* CAISSE DE GRÈVE - association « université de Poitiers en Lutte » - Maison des associations et des syndicats - 2b allée Jean-Monnet 86000 Poitiers.

* Ou fournir ces copies à un(e) des correspondant(e)s de l’association.

Liste des correspondants de la caisse de grève dans les UFR

UFR Droit - UFR Sciences Economiques
Christine Eveillard

UFR Lettres & Langues
Nathalie Villard - Jacky Desroche

SCD
Pol Subile (BU Droit Lettres)
Frederic Chaumont (BU Sciences)

UFR SHA
Florence Germain [Espace Malraux/Hotel Fumé]

UFR SFA
Patrick Leday
Gilles Frapper

UFR Médecine – Pharmacie
Annie Poirault

De même, nous incitons les personnels à verser un don à l’association afin d’alimenter cette caisse de grève. L’ordre du chèque est « Université de Poitiers en lutte ». Un récépissé sera remis à chaque donateur ainsi qu’une information régulière sur l’utilisation des fonds recueillis. Pour cela, indiquez votre mel au correspondant contacté.

Assemblée Générale des Personnels de l'Université de Poitiers du 20 mars 2009

2009-03-22T11:48:00.002+01:00

L’AG des personnels de l’UP du vendredi 20 mars a réaffirmé sa volonté d’une mobilisation forte contre les réformes actuelles et dans la durée, selon des modalités adaptées aux situations différentes dans les composantes (dates d’entrée dans le blocus, enjeux relatifs à la formation…). Elle appelle l’ensemble des personnels et des étudiants à rester mobilisés et à s’impliquer dans toutes les formes de mobilisation : démission des responsabilités administratives, rétention des notes, manifestations.

Elle estime qu’aucune de ses revendications n’a encore été entendue.

Elle a voté l’appel à la grève et à la mobilisation le Mardi 24 mars en accord avec l’appel de la Coordination Nationale, au mouvement des PLP, à l’organisation de la « Nuit de l’éducation » par l’IUFM et à l’appel à la grève de certains syndicats au niveau national. Sera organisée ce mardi une conférence de Presse et une action forte de mobilisation

Unanimité moins 1 abstention (60 présents prenant part au vote)

L’AG vote la rétention des notes jusqu’au 03 avril.

Unanimité moins 2 abstentions

L’AG reprend le principe de la « ronde infinie des obstinés » et l’applique à Poitiers à partir du 24 mars 17h. Il s’agira d’occuper TOUS LES JOURS la place d’Armes de 17h à 20h (avec marche, tracts…). C’est l’enseignement supérieur (personnels et étudiants) qui commencera cette occupation mais on fera intervenir les autres secteurs en lutte (éducation et autres services publics, secteurs privés…)

Démission des responsabilités d'administration de l'enseignement supérieur et de la recherche

2009-03-16T18:34:00.039+01:00

Le point sur les démissions administratives à l'échelle nationale au 1er avril :
http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article2055

Liste des collègues ayant démissionné de tout ou partie de leurs responsabilités administratives

UFR SFA

Barbot, Jean François : Responsabilité du master mention Physique, Matériaux

Batonneau, Yann : Co - responsabilité de la première année du master mention Physique, Matériaux ; L3 mention physique, chimie, parcours chimie analytique et qualité.

Berteaux, Joanne : Responsabilité d’"Accueil et logistique" pour le Master Erasmus Mundus EMAE

Bouchon, Didier : Responsabilité du Master2 Ecologie et Biologie des Populations

Braquart-Varnier, Christine : Responsabilité de la 1ère année de Master EBP (écologie et biologie des populations) ; Responsabilité des études de la 1ère année de Master européen en écologie appliquée (EMAE / ERASMUS MUNDUS

Bremand, Fabrice : Responsabilité de la spécialité Recherche et Développement en Mécanique de la mention Sciences pour l'Ingénieur du Master Sciences et Technologie, Sante.

Brochard, Sandrine : Co - responsabilité de la première année du master mention Physique, Matériaux

Cabioc’h, Thierry : Responsabilité de la spécialité "matériaux, management de projet et qualité, énergie renouvelable" du master mention "Sciences pour l'Ingénieur"

David, Marie Laure : Responsabilité de la 1ere année de la spécialité Matériaux, Management de Projet et Qualité, Energies Renouvelables de la mention Sciences pour l'Ingénieur du Master Sciences et Technologie, Sante.

Frapper, Gilles : Responsabilité du Master 1 BCE "Biomolécules, Catalyse et Environnement"

Gaillard, Afsaneh : Responsabilité de parcours Physiologie Animale & Neurosciences en licence ; Responsabilité d’UE « Méthodes d’immunohistochimie, et d’imagerie » en M2 Professionnel

Garcia, Martine : Responsabilité L2 Biologie ; coordination de 2 UE de semestre 1 coordinatrice de 1 UE de semestre 3

Gauthier, Véronique : Responsabilité de la 1ere année de la spécialité Matériaux, Management de Projet et Qualité, Energies Renouvelables de la mention Sciences pour l'Ingénieur du Master Sciences et Technologie, Sante.

Gay, Louis : s’engage à ne pas prendre de responsabilités administratives vacantes

Girardeau, Thierry : Direction du Département de Physique

Grève, Pierre : Responsabilité de la Licence 3, Parcours Ecologie, Biologie des Organismes

Huberson, Serge : Responsabilité de la mention Sciences pour l'Ingénieur du Master Sciences et Technologie, Sante.

Joulain, Anne : Responsabilité de la Licence de Physique Chimie

Laloi, Maryse : Responsabilité de la Licence 3 Sciences & Technologiques, mention « Biologie, Environnement » parcours Biologie Végétale Intégrative.

Lamballais, Eric : Direction adjointe de l'ED SPI&A

Miranville, Alain : Responsabilité de l’agrégation externe de mathématiques; s'engage à ne prendre aucune responsabilité vacante

Moreau, Eric : Responsabilité de la spécialité Génie des Systèmes Industriels et Génie Électrique de la mention Sciences pour l'Ingénieur du Master Sciences et Technologie, Sante.

Norez, Caroline : s’engage à ne pas prendre de responsabilités administratives vacantes

Paillat, Thierry : Responsabilité de la 2eme année de la spécialité Génie des Systèmes Industriels et Génie Électrique de la mention Sciences pour l'Ingénieur du Master Sciences et Technologie, Sante.

Paumier, Fabien : Secrétariat du département de physique

Porel, Gilles : Direction du Département Géosciences

Pouilloux, Yannick : Direction du Département de Chimie

Raimond, Roland : Direction du département de "Biologie des Organismes et des Populations"

Souville, Jean : Responsabilité du projet de Master Education et Formation en Mathématiques.

Seguin, Pascal : Responsabilité de la 1ere année de la spécialité Génie des systèmes Industriels et Génie Électrique de la mention Sciences pour l'Ingénieur du Master Sciences et Technologie, Sante.

Tilly, Ludovic : Responsabilité de la 1ere année de la spécialité Matériaux,Management de Projet et Qualité, Energies Renouvelables de la mention Sciencespour l'Ingénieur du Master Sciences et Technologie, Sante.

Torasso, Pierre : Responsabilité du master de mathématiques et applications- Direction adjointe pour le site de l'université de Poitiers de l'école doctorale thématique Sciences et Ingénierie pour l'Information

Tromas, Christophe : Responsabilité Licence 2ème année Parcours Renforcé de physique

Voisin, Pierre : Correspondant "formation permanente" de l'UMR 6187 et membre du conseil scientifique et technique du "Service commun de microscopie électronique de l'UFR SFA

Vulliez, Philippe : Responsabilité de la 2eme année de la spécialité Génie des Systèmes Industriels et Génie Électrique de la mention Sciences pour l'Ingénieur du Master Sciences et Technologie, Sante.

UFR SHA

Albarracin, Dolores : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Berthomier, Michel : responsabilité d'année de L2 musicologie et commission pédagogique

Chapelier, Jean-Bernard : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Coquin, Danièle : Responsable d’UE en Licence 2 et Master 1 de psychologie

Cordier, Françoise : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Deswarte, Thomas : Responsabilité de Licence d’histoire 2ème année ; membre (nommé) du Conseil Scientifique SHA.

Ducousso-Lacaze Alain : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Ellena, Laurence : coordination de la licence de sociologie

Elsa, Pascale : Responsabilité d'UE disciplinaires en L2, M1 et M2, Département de psychologie.

Esnard, Catherine : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Favart, Monik : Responsable d’UE en psychologie

Gaonac’h, Daniel : Responsabilité du Master Education et Formation

Gaussot, Ludovic : Direction du département de sociologie

Gilles, Eric : Responsabilité du master professionnel "Méthodes d'analyse du social"; Responsabilité du parcours économie dans l'UFR SHA.

Gonin, Patrick : Responsabilité du master 1 Migrations internationales, Département de géographie.

Grihom Marie-José : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Guercin, François : Responsabilité du module HMJ1D17U Ergonomie et usage du Master Jeux et Media Interactif Numériques

Jean, Yves : Co-responsabilité d’ICOTEM et du Master 2 Mention Espaces et sociétés Spécialité Diagnostic socio-spatial, enjeux environnementaux et prospectives territoriale, Département de géographie.

Jouffre ,Stéphane : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Keller, Pascal-Henri : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Kotlok, Nathalie : s’engage à ne pas remplacer les démissionnaires, Département de géographie.

Larigauderie, Pascale : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Laval, Virginie : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Millet, Matthias : Responsabilité des Relations internationales pour le département de sociologie; Responsabilité de la Commission pédagogique pour le département de sociologie

Moreau, Gilles : Responsabilité du Master Méthodes d'analyse du social et responsabilité pédagogique du Master 1 de sociologie

Olive, Thierry : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Peyrusaubes, Daniel : s’engage à ne prendre aucune responsabilité vacante

Ric, François : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Rigalleau, François : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

Roques, Martine : Responsable d’UE ou de semestre en psychologie

UFR L&L

Adham, Léila : Responsabilité du Master Pro Mise en scène et dramaturgie

Battesti, Isabelle : responsabilité du département d'italien, responsabilité de la préparation au CAPES d'italien, membre de la commission de la pédagogie.

Biagini, Licia : commission de la scolarité et s’engage à ne pas prendre les responsabilités des collègues démissionnaires

Bikialo, Stéphane : Direction des études de la Licence 1 de lettres, Responsabilité du parcours « métiers de l’éducation » ; présidence du jury de licence de lettres

Buffaria, Pérette : Responsable d'année L3 et responsable des assistants LLCE italien

Campan, Véronique : Responsabilité de formation en Arts du Spectacle

Chorier-Fryd, Bénédicte : Responsabilité du jury de L3 LLCE anglais, et s’'engage à ne prendre aucune responsabilité vacante.

Concolino, Bianca : s’engage à ne pas prendre de responsabilités administratives vacantes

Filleau, Nicole : Responsabilité de la 2ème année de Licence LLCE d'allemand, de la confection des emplois du temps et de la réservation des salles pour le département d'allemand.

Giancarli, Pierre-Don : s’engage à ne prendre aucune responsabilité vacante.

Gilard, Céline : Responsabilité Erasmus et réservation des salles

Jagueneau, Liliane : Responsabilité de la voie LFG du Master Recherche Linguistique/Lilat, responsabilité du DU de Langues Régionales, membre de la commission de scolarité et documentation.

Lajus, Sybille : Responsable d'UE et s'engage à ne pas prendre de responsabilités vacantes

Le Roux, Monique : membres du jury de Licence Lettres, membre de la commission de scolarité ; s'engage à ne pas prendre de responsabilités administratives vacantes

Lister, Enrique : Responsabilité de direction de l'UE "Civilisation Européenne" Mary, Alix : s’engage à ne pas prendre les responsabilités des collègues démissionnaires

Mary, Alix : Responsable d'UE en L1 LEA et LLCE et s'engage à ne pas prendre de responsabilités administratives vacantes

Pignatelli, Cinzia : s'engage à ne pas prendre de responsabilités administratives vacantes

Quintana, Cécile : Responsabilité de la 1° et 2° année LEA du recrutement et du suivi des assistants pour l'Espagne et l'Amérique latine ainsi que des achats d’ouvrages pour le département d'espagnol

Soleres, Isabelle : membre de la commission de la scolarité, Responsabilité pour l'allemand au niveau Licence LEA ; Responsabilité pour l'allemand au niveau master NTCI (LEA). S’engage à ne prendre aucune responsabilité vacante.

DROIT

Lageot, Céline : co-direction du master (pro) juriste-linguiste

Lagrange, Philippe : s’engage à ne prendre aucune responsabilité vacante

IUFM

Otero, Olga : Direction du Département de Formation aux Sciences de la Vie et de la Terre à l'IUFM ; Projet de Master Education et Formation en Sciences de la Vie et de la Terre

IAE

Vauclin, Stéphane : Responsabilité de la Licence de Sciences de Gestion et du Certificat Préparatoire aux Etudes de Gestion (CPEG)

MEDECINE PHARMA

Becq, Frédéric : Responsabilités de modules d’enseignement et de parcours dans les filières d’enseignements du M1 et M2 recherche ainsi que du M1 pro des filières de physiologie et pharmacologie ; expertises pour l’ANR ou l’AERES

Modèles de lettres pour la démission des responsabilités administratives ou la non acceptation de responsabilités administratives

Je soussigné(e), …............., professeur(e) agrégé(e), maître(sse) de conférences/professeur(e)/, à

l'Université de Poitiers, déclare démissionner de ma responsabilité de........... pour protester devant les attaques portées contre l'Université et demander :

- le retrait du décret réformant le statut des enseignants chercheurs ;

- le retrait du projet de masterisation de la formation des enseignants du primaire et du secondaire sous sa forme actuelle ;

- l'annulation de la suppression des postes imposée aux universités par le gouvernement ;

- le retrait du projet de contrat doctoral

- la revalorisation des conditions de rémunération et d'emploi des personnels BIATOSS ;

- la fin du démantèlement du CNRS.

- L’ouverture de véritables négociations en vue d’une nouvelle loi sur l’enseignement supérieur et la recherche.

A Poitiers, le 5 mars 2009

Je soussigné(e), …............., professeur(e) agrégé(e), maître(sse) de conférences/professeur(e)/, à

l'Université de Poitiers, déclare n’accepter aucune des responsabilités vacantes suite à la démission de mes collègues pour protester devant les attaques portées contre l'Université et demander :

- le retrait du décret réformant le statut des enseignants chercheurs ;

- le retrait du projet de masterisation de la formation des enseignants du primaire et du secondaire sous sa forme actuelle ;

- l'annulation de la suppression des postes imposée aux universités par le gouvernement ;

- le retrait du projet de contrat doctoral

- la revalorisation des conditions de rémunération et d'emploi des personnels BIATOSS ;

- la fin du démantèlement du CNRS.

- L’ouverture de véritables négociations en vue d’une nouvelle loi sur l’enseignement supérieur et la recherche.

A Poitiers, le 5 mars 2009

Une action efficace...

sur : http://classes.blogs.liberation.fr/soule/2009/03/communiqu-de-pr.html?cid=151362969#comments :

19 mars 2009 : « Président(e)s d'université: ça commence à craquer » (Grenoble)

Ca devient impossible pour certains présidents d'université. Lise Dumasy, à la tête de l'Université Stendhal (Grenoble 3), l'a fait savoir hier par courrier à Valérie Pécresse. Avec les démissions en série d'enseignants-chercheurs, elle risque de ne plus pouvoir faire tourner sa fac. ardi, une trentaine d'enseignants-chercheurs lui ont annoncé qu'ils n'assumeraient plus leurs fonctions administratives. Une dizaine d'autres l'avaient déjà fait au cours des deux semaines précédentes.

Les enseignants-chercheurs entendent ainsi protester contre les "réformes" de Xavier Darcos et Valérie Pécresse, notamment celle de la formation des professeurs du primaire et du secondaire qui mobilise beaucoup dans cette université de lettres et sciences humaines. Ils veulent aussi dénoncer les charges administratives qui pèsent sur eux, souvent sans décharges horaires. Il leur faut par exemple désormais calculer les chiffres d'insertion professionnelle des diplômés, par filière.

Les démissionnaires n'assurent plus la coordination des emplois du temps, la direction des filières ou des départements, la gestion des fichiers Entreprises pour les stages, etc. Ajouté à cela, la fac, très mobilisée, participe au "printemps des chaises" (on enlève les chaises pour empêcher les cours).

"Consciente des risques de paralysie totale que fait courir à terme à l'université cette vague de démissions, faisant suite à de nombreuses actions de grève et de blocage", écrit le communiqué, "la Présidente de l'université Stendhal a adressé ce mercredi 18 mars 2009, une lettre à Madame Valérie Pécresse, pour demander le report d'un an de la réforme de la formation des enseignants, seul à même de permettre que s'engagent dans de bonnes conditions les nécessaires discussions avec l'ensemble des représentants de la communauté universitaire sur l'ensemble des réformes en cours."

"Elle rappelle que ce report est en particulier nécessaire pour que la construction des nouveaux masters - dont la mise en place est prévue pour 2010–2011 - se fasse de manière concertée et cohérente sur l'ensemble du territoire, et en rapport avec la forme des nouveaux concours qui doit elle-même être rediscutée durant l'année qui vient."

Dans leur majorité, les présidents d'université s'étaient montrés jusqu'ici accommodants et plutôt solidaires de leur ministre de tutelle. Il y a deux jours, la CPU (conférence des présidents d'université) a toutefois indiqué qu'elle perdait patience, souhaitant le report de la "masterisation". Lise Dumasy, elle, le dit sans détours: si ça continue, ça deviendra vite ingouvernable.

Le jeudi 12 mars journée de remise des démissions administratives à l'Université de Provence.

Lancée sur le centre d'Aix LSH , elle a été très suivie par les littéraires. Une centaine de démission ( 70% des responsables sur le centre d'Aix) ont été recueillies. Il s'agit de directeurs d'UFR ou de services commun, de département ou de responsable de diplômes, de correspondant pour une discipline d'un service commun tel que le SUIO ou la Formation Continue.

Les lettres de démission ont été remises le matin au président de l'université (une quinzaine de démissionnaires). La presse étant présente et bien représentée. Le VP du CA , JC Loraud a insisté sur l'importance de cette démarche : des universitaires engagés depuis longtemps dans le fonctionnement et la vie de l'université démontrent ainsi leur détermination et leur exigence d'une réponse du ministère aux revendications.

L'après midi , accompagnée d'une 50taine d'enseignants et d'étudiants, une délégation a été reçue au rectorat. Les mêmes démissions ont été remises au recteur. La délégation a exigé une réponse du gouvernement au mouvement actuel de l'enseignement supérieur et de la recherche.

Très belle couverture médiatique de cette action : long compte rendu sur France Info et sujet FR3 Provence avec interviews, diffusé deux fois dont une fois au cours du journal national du soir...

Gérard Amy

Université de Provence

UFR Psychologie, Sciences de l'éducation

29 avenue Robert Schuman

13621 Aix en Provence Cedex 1

tel : 0442 95 37 04

courriel : gerard.amy@univ-provence.fr

fax : 0442 95 37 20

IUFM

2009-03-16T18:29:00.001+01:00

L'IUFM de Poitiers toujours mobilisé !

L'AG décisionnaire du 11/03, la première depuis la rentrée, a permis de faire le point sur les derniers évènements. Ont été évoqués : l'état de la mobilisation nationale, les décisions des dernières coordinations nationales, les dernières déclarations gouvernementales, ainsi que l'état du mouvement étudiant poitevin.
A l'issue de l'AG, les participants ont voté la reconduction de l'occupation totale (sauf préparation aux concours) pour la 4e fois consécutive.
Voici les résultats :
-Pour l'occupation totale : 80
-Pour l'occupation partielle : 11
-Contre : 8
-Absentions : 3

UFR Sciences Humaines et Arts

2009-03-16T18:28:00.002+01:00

Lettre de l’Assemblée Générale de l’UFR Sciences Humaines et Arts à l’attention de
Monsieur le Président de l’Université de Poitiers, Samedi 28 mars 2009

Monsieur le Président, cher collègue,

Depuis maintenant sept semaines, les personnels de l’UFR SHA manifestent leur opposition au projet de « mastérisation » des concours de recrutement des professeurs du premier et du second degré, au décret relatif au statut des enseignants-chercheurs, aux suppressions de postes prévues pour 2009, et au démantèlement des organismes de recherche. C’est pourquoi ils ont décidé successivement la rétention administrative des notes du premier semestre, puis la suspension des enseignements et enfin, en absence de réponse gouvernementale, la démission des responsabilités administratives.

Concernant le projet de « mastérisation » des concours de recrutement des professeurs du premier et du second degré, l’Assemblée Générale des personnels de l’UFR SHA vous demande :
- de ne pas transmettre les maquettes auprès du Ministère ;
- de prendre clairement et publiquement position sur la réforme dans ses formes actuelles ;
- d’appuyer la demande des personnels d’ouvrir au niveau national une concertation avec
l’ensemble des partenaires impliqués ;
- de faire en sorte que soit prorogé le dispositif de formation actuel dans sa totalité, pour un an minimum, délai qui permettrait la remise à plat de l'ensemble des maquettes.

Concernant le décret relatif au statut des enseignants-chercheurs, l’Assemblée Générale vous demande une prise de position claire, en particulier sur les articles 5et 7 de la dernière version du décret (du 24 mars 2009) concernant les services des enseignants-chercheurs et leur possible modulation.

Concernant les suppressions de postes annoncées pour 2009, l’Assemblée Générale vous demande si l’inquiétude que vous exprimiez dans votre lettre du 10 décembre 2008 adressée à la Ministre, est toujours d’actualité, et si tel est le cas, quelles mesures vous comptez prendre pour conserver ces postes.

Plus globalement, l’Assemblée Générale vous demande de soutenir son opposition au processus d’externalisation des emplois, notamment ceux, particulièrement menacés, de catégorie C. Elle vous demande de prendre position publiquement sur la précarisation induite naturellement par la politique gouvernementale en matière d’enseignement supérieur et de recherche.

Nous souhaitons que vous profitiez de votre présence à l’Assemblée Générale des étudiants du lundi 30 mars pour vous exprimer de façon précise sur ces différents points. L'assemblée générale des personnels de SHA, qui se réunira à nouveau le mardi 31 mars pour discuter des modalités de la mobilisation, sera particulièrement attentive aux réponses que vous pourrez lui donner.

Bien cordialement,

Les personnels de l'UFR SHA, réunis en Assemblée générale

UFR Droit et Sciences Economiques

2009-03-16T18:26:00.009+01:00

- Document 16 mars 2009

fichier au format pdf, pour une meilleure lecture !

Les soussignés, personnels de la Faculté de droit et des sciences sociales de
l’Université de Poitiers, réunis le lundi 16 mars 2009,

1 - Constatent que la dernière formulation en date du projet de décret relatif
au statut des enseignants-chercheurs ne répond en rien aux revendications
exprimées par la communauté universitaire.

2 - Soulignent, qu’aucune avancée effective n’a été obtenue relativement à la
formation des enseignants du primaire et du secondaire, à la politique de
suppression des postes imposée aux universités, au contrat doctoral ainsi qu’à
l’amélioration des conditions de travail de l’ensemble des personnels et des
étudiants.

3 - Demandent :
- le retrait du projet de décret portant réforme du statut des enseignants
chercheurs ;
- le retrait du projet de masterisation de la formation des enseignants du
primaire et du secondaire ;
- le retrait du projet de contrat doctoral ;
- l’annulation de la suppression des postes imposée aux universités par le
gouvernement ;
- l’amélioration des conditions de travail de l’ensemble des personnels et des
étudiants ;
- la revalorisation des conditions de rémunération et d’emploi des personnels
BIATOSS.

4- Appellent :

- à poursuivre activement le mouvement de protestation ;
- à participer à la journée nationale organisée le 19 mars prochain et à se
joindre au cortège des personnels de l’Université.

5- Appellent solennellement :

-à la suspension des enseignements de l’Université de Poitiers (Cours, TD, etc.) lors des journées nationales d’action ;
-à la reprise des enseignements de l’Université de Poitiers les autres jours ;

6- Demandent solennellement :

-au Président de l’Université de Poitiers de suspendre les enseignements de
l’Université lors des journées nationales d’action.

1. AGUILLAR Martine
2. AUBERT Bernadette
3. BEAUZILLE Fabienne
4. BONNIN Vincent
5. BOSSAN Jérôme
6. BOUDOT Michel
7. BOUHIER Karine
8. CATTARUZZA Loïs
9. CHERIGNY Florence
10. CIMETIERE Danièlle
11. COTNOIR Michel
12. CRISTOL Danièle
13. DAGONAT Sophie
14. DANTI-JUAN Michel
15. DOMARCO Javier
16. DREANO Maelle
17. EVEILLARD Christine
18. FAURE-ABBAD Marianne
19. GOJOSSO Eric
20. HERVOUET François
21. JAUNAIT Alexandre
22. KAMINA Pascal
23. LAGEOT Céline
24. LAGRANGE Philippe
25. LAMAZEROLLES Eddy
26. LEVOYER Loïc
27. LETURMY Laurence
28. MARKUS Jean-Paul
29. MARTIN-PAPINEAU Nathalie
30. MICHEL Johann
31. MICHELET Karine
32. MIGNOT Alain
33. MOFFAT Pénélope
34. MASSE Michel
35. MONNET Joël
36. RABREAU Anne
37. REMY Benjamin
38. ROCHARD Denis
39. ROCHDI Gabrielle
40. ROCHE Catherine
41. ROY Claudine
42. ROYER-NASREDDINE Line
43. SAVAUX Eric
44. SCHÜTZ Rose-Noëlle
45. SILVA Daniel
46. SOULARD Paul
47. THOME Daniel
48. TRANQUARD Monique
49. TROUDE-CHASTENET Patrick
50. WASS Rachel

UFR Droit et Sciences Economiques

2009-03-16T18:26:00.002+01:00

Motion des personnels de l'UFR droit du 16 mars 2009

Les soussignés, membres du personnels de la Faculté de droit et des sciences
sociales, réunis le lundi 16 mars 2009,
1 - Constatent que la dernière formulation en date du projet de décret relatif au statut
des enseignants-chercheurs ne répond en rien aux revendications exprimées par la
communauté universitaire.
2 - Soulignent, qu’aucune avancée effective n’a été obtenue relativement à la
formation des enseignants du primaire et du secondaire, à la politique de suppression
des postes imposée aux universités, au contrat doctoral ainsi qu’à l’amélioration des
conditions de travail de l’ensemble des personnels et des étudiants.
3 - Demandent :
- le retrait du projet de décret portant réforme du statut des enseignants
chercheurs ;
- le retrait du projet de masterisation de la formation des enseignants du primaire
et du secondaire ;
- le retrait du projet de contrat doctoral ;
- l’annulation de la suppression des postes imposée aux universités par le
gouvernement ;
- l’amélioration des conditions de travail de l’ensemble des personnels et des
étudiants ;
- la revalorisation des conditions de rémunération et d’emploi des personnels
BIATOSS.
4- Appellent :
- à poursuivre activement le mouvement de protestation ;
- à participer à la journée nationale organisée le 19 mars prochain et à se joindre
au cortège des personnels de l’Université.
5- Appellent solennellement :
-à la suspension des enseignements de l’Université (Cours, TD, etc. ) lors des
journées nationales d’action ;
-à la reprise des enseignements de l’Université les autres jours ;
6- Demandent solennellement :
-Au Président de l’Université de Poitiers de suspendre les enseignements de
l’Université lors des journées nationales d’action.
1. AGUILLAR Martine
2. BEAUZILLE Fabienne
2/2
3. BONNIN Vincent
4. BOSSA N Jérôme
5. BOUDOT Michel
6. CHERIGNY Florence
7. COTNOIR Michel
8. CRISTOL Danièle
9. DAGONAT Sophie
10. DANTI-JUAN Michel
11. FAURE-ABBAD Marianne
12. HERVOUET François
13. LAGRANGE Philippe
14. LEVOYER Loïc
15. MICHELET Karine
16. MIGNOT Alain
17. MOFFAT Pénélope
18. MASSE Michel
19. MONNET Joël
20. ROCHARD Denis
21. ROY Claudine
22. SILVA Daniel
23. THOME Daniel
24. TRANQUARD Monique

UFR Sciences Fondamentales et Appliquées

2009-03-16T18:23:00.007+01:00

Poitiers le 18 février 2009

Communiqué du conseil de la Faculté des Sciences
Fondamentales et Appliquées de l’Université de Poitiers

Réuni le mercredi 18 février 2009, le conseil de la Faculté des Sciences Fondamentales et Appliquées regrette l’enlisement actuel provoqué par les réformes précipitées et inadaptées et par des décisions budgétaires désastreuses. Leur maintien provoque une crise majeure dans les universités et organismes de recherche.
Le conseil rappelle que le ministère de l’éducation nationale n’a pas apporté toutes les réponses qu’il s’était engagé à fournir, que les maquettes des concours n’ont été connues qu’en décembre et les premières modalités de stage à la mi-janvier.
La précipitation qui a ensuite été imposée n’a pas permis de construire correctement les formations qui permettent de se présenter aux concours. Seul un report du nouveau concours de recrutement des maîtres et une remise à plat de ses modalités permettra de construire des formations de qualité conformes aux attentes et aux besoins des étudiants.
Pour répondre à l’évolution des missions de l'université, le conseil est en faveur d'une réforme profonde du statut d'enseignant-chercheur, nécessaire à la modernisation de l'Université. Cette réforme doit avoir pour but la reconnaissance de toutes les missions assurées par les enseignants-chercheurs dans un objectif d’amélioration du fonctionnement du service public.
Or le projet de décret, même s’il contient des avancées sur le statut des enseignants-chercheurs, est placé dans un contexte de suppression de postes et donc d’économie de moyens, de plus il contient de nombreux points qui posent problème à la communauté universitaire. Seul son retrait et l’engagement de négociations immédiates pour un nouveau texte peuvent permettre le retour à la sérénité dans les universités.
Le conseil déplore les remarques insultantes proférées au plus haut niveau, qui blessent inutilement les acteurs de la recherche et de l’enseignement supérieur qui, toujours, démontrent leurs compétences et leur dévouement.
Les réformes ne pourront être acceptées que si l’Etat s’engage à les soutenir et à accompagner les universités dans leur nécessaire évolution par la mise en place d’un plan pluriannuel d’allocation des moyens humains et financiers.
De façon générale, le conseil réaffirme la nécessité de consulter l’ensemble de la communauté universitaire préalablement à toute réforme de l’enseignement supérieur.

Contact : Gilles RABY, Doyen de la Faculté des Sciences Fondamentales et Appliquées, Université de Poitiers. Tél : 05.49.45.35.55
E-Mail : gilles.raby@univ-poitiers.fr
Site Internet : http://sfa.univ-poitiers.fr

La prochaine réunion du conseil d'UFR aura lieu le mardi 17 mars à 14h, salle des actes au bâtiment administratif.

Actualité : Lettre du doyen, 13 mars 2009

Je m'adresse à vous aujourd'hui pour essayer de trouver une solution à la situation dans laquelle nous sommes actuellement.
Par une reprise rapide des cours, un aménagement de l'emploi du temps et l'utilisation partielle des samedis matin, l'année universitaire peut encore se terminer normalement, tout en conservant une journée hebdomadaire banalisée pour permettre à ceux qui le désirent une expression de leurs inquiétudes.
Pour pouvoir délivrer les diplômes, il faut bien sûr pouvoir organiser les examens, mais surtout il faut que soient assurés les enseignements prévus dans les formations habilitées par le Ministère.
Je vous demande de venir tous voter le lundi 16 mars sous les modalités précisées dans le fichier attaché.
Ce vote doit permettre à notre faculté d'exprimer sa position au sein de l'Université.
J'invite également tous les étudiants à participer au vote qui sera organisé au niveau de l'Université, par les étudiants, le mardi 17 mars en matinée.
Je souhaite que tout se déroule dans le calme, que chacun assume ses responsabilités et que, dans les conditions difficiles actuelles, les étudiants puissent terminer leur année en toute sérénité.
Bien sincèrement,
Gilles RABY

Modalités de vote

Chers collègues, chers étudiants,
Le blocage des bâtiments depuis maintenant près de cinq semaines commence à poser un sérieux problème au niveau des enseignements. Il est de la responsabilité de l’Université de garantir la qualité des formations et des diplômes, nous devons donc envisager une solution qui respecte ce principe et qui ne
pénalise pas les étudiants.
Cependant les revendications actuelles sont fortes et chacun doit les entendre. Je propose donc un vote qui permet de concilier une reprise des cours et une expression des inquiétudes universitaires.
Ce vote sera organisé le lundi 16 mars de 14h à 17h sur l’ensemble de la faculté des sciences. Les électeurs seront d’une part les étudiants (une urne) et d’autre part les personnels (une autre urne). Le vote proposé, par oui ou par non, est le suivant : Les enseignements reprennent le mercredi 18 mars au matin et les jeudis sont banalisés.
Deux bureaux de vote seront ouverts : l’un au SP2MI et l’autre dans le bâtiment de l’administration du campus.
Je compte sur la participation de tous.
Bien sincèrement,
Gilles RABY.

Résultats du vote sur : http://sfa.univ-poitiers.fr/Actualites/actu_2009/telechargement/votes_resultats.pdf

Poitiers le 18 mars 2009

Communiqué du Conseil de la Faculté des Sciences Fondamentales et Appliquées de l’Université de Poitiers

Réuni le mardi 17 mars 2009, le conseil de la Faculté des Sciences Fondamentales et Appliquées a débattu de la situation dans laquelle est actuellement l’Université de Poitiers. Le nombre et le rythme des réformes imposées par le gouvernement paralysent le fonctionnement des universités et des organismes de recherche, ils mettent en danger leur devenir. L’absence d’accompagnement en termes de moyens, humains et financiers, fait inévitablement interpréter ces réformes comme une stratégie d’économie, de démantèlement des structures, d’accroissement des systèmes de concurrence entre les établissements. Dans un tel contexte, le conseil comprend et soutient les personnels et les étudiants dans leurs inquiétudes et leurs protestations. Cependant, soucieux que les étudiants de la faculté des sciences soient correctement informés et qu’ils ne soient pas pénalisés par les mouvements en cours, le conseil tient à préciser les points suivants :

Sur la délivrance des diplômes :

L’Université est autorisée à délivrer des diplômes dans le cadre des habilitations accordées par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Ces habilitations définissent des contenus et des volumes horaires d’enseignement qui doivent être respectés. Dans l’intérêt des étudiants, l’Université de Poitiers doit veiller à l’application de ces conditions qui garantissent la qualité des diplômes et leur caractère national.

Sur le calendrier universitaire :

Dans un certain nombre de formations, aucun enseignement n’a eu lieu depuis près de cinq semaines. Dans ces conditions le calendrier universitaire doit être aménagé. Pour ces formations, la première session sera inévitablement reportée en juin et, si nécessaire la seconde session pourrait être décalée en septembre. Aucun enseignement ni examen n’auront lieu au cours des mois de juillet et d’août pour permettre aux étudiants de travailler durant l’été.

Un nouveau calendrier devra être rapidement proposé par les responsables de parcours. Le conseil propose que ce nouvel emploi du temps libère deux demi journées par semaine, les mardi et jeudi après-midi, afin de permettre une libre expression de tous. Un de ces deux après-midi pourra éventuellement changer de jour en fonction des circonstances nationales ou locales. Le samedi matin, voire la période des congés de printemps du 20 au 30 avril, pourront être utilisés pour des cours donnés par des enseignants volontaires, en revanche aucun enseignement faisant l’objet de présence obligatoire ne devra être positionné dans ces périodes.

Sur la reprise de tous les enseignements :

Le conseil demande que tous les enseignements puissent reprendre de façon effective le lundi 23 mars. Il souhaite que les équipes pédagogiques étudient dans les meilleurs délais les modalités de déroulement de la fin de l’année universitaire. Ces équipes devront notamment examiner les conditions dans lesquelles certains enseignements, contrôles et relevés d’absences ont été réalisés au cours de ces dernières semaines afin qu’aucun étudiant ne soit pénalisé. Il en va de même pour les prochaines journées d’action qui pourraient interférer avec les journées d’enseignement.

UFR Lettres et Langues

2009-03-16T18:22:00.005+01:00

Motions du conseil d’UFR du 20 mars 2009

Motion 1

Le conseil d'UFR réaffirme son opposition aux réformes actuelles (sur le statut des enseignants-chercheurs et sur la « mastérisation » des formations aux concours de recrutement de l’enseignement), son insatisfaction à l’égard des aménagements récents apportés par la gouvernement, et demande en conséquence le retrait de ces réformes, la restitution des postes statutaires dans l’enseignement supérieur et affirme son soutien aux revendications des organismes de recherche et aux revendications étudiantes.

Suite aux différentes AG (personnels et étudiants) du vendredi 20 mars, en raison de la situation actuelle (5 semaines sans cours), et afin d’assurer au mieux la formation des étudiants et de ne pas mettre en péril leur diplôme, le Conseil décide d'inscrire la mobilisation dans la durée dans le cadre d'une alternance de cours et d'actions de mobilisation à partir de lundi 23 mars.

Un programme précis des actions de mobilisation sera affiché.

Motion approuvée à l’unanimité, moins 3 voix contre et 2 abstentions

Motion 2

Le calendrier provisoire proposé est le suivant : reprise des cours le 23 mars et jusqu’au 22 mai, avec cours la semaine du 20 au 24 avril (1^ère semaine de « vacances ») puis 1^ère session d’examens du 25 mai au 06 juin (et 2^ème session du 22 juin au 03 juillet, sans exclure la possibilité d’une 2^ème session en septembre).

Etant donné les 3 semaines déjà effectuées en janvier/février, les 8 semaines de rattrapage prévues et l’utilisation des samedis, on arrivera ainsi à une formation sur 12 semaines, avec des aménagements techniques et pédagogiques (cours en ligne, polycopiés…) à prévoir.

Selon le principe de la mobilisation alternative proposé, les cours auront lieu selon le calendrier habituel la première semaine le matin (8h-13h), la semaine suivante l'après-midi de 13h à 20h.

Le Conseil suspendra les activités de la Faculté les jours de mobilisation nationale.

Le Conseil appelle l'ensemble des personnels et étudiants à s'impliquer dans l'organisation et la participation d'un programme de mobilisation

Motion approuvée à l’unanimité moins 3 abstentions

Motion 3

Le conseil confirme sa décision de ne pas considérer comme validés les cours tenus à la faculté ou en dehors de la faculté pendant les ½ journées de suspension des cours et invite tous les enseignants à appliquer les décisions.

Le conseil demande aux enseignants de ne pas organiser d'évaluation lors de la 1ère séance du rattrapage du cours sauf accord unanime des étudiants.

Motion approuvée à l'unanimité.

Formation et mobilisation ce vendredi 27 mars et la semaine du 30 mars au 03 avril

Le Conseil de la Faculté des Lettres et des Langues, réuni ce jeudi 26 mars, a
décidé de maintenir le calendrier de formation et de mobilisation mis en place
depuis le début de la semaine.

Il maintient sa décision de combiner formation et mobilisation en alternance
dans le souci de favoriser la présence des étudiants sur le campus et la
possibilité de les mobiliser pour les actions prévues.

Ce calendrier est maintenu pour la semaine prochaine, avec des cours
l’après-midi de lundi, mercredi et vendredi et mobilisation les matins et pour
les journées de mardi et jeudi.

Jean-Louis DUCHET

L'agenda des actions

2009-03-09T21:13:00.024+01:00

Agenda en construction permanente

PROGRAMMES DES SEMAINES PASSEES

- Semaine du 16 au 22 mars 2009

Lundi 16 mars

Matin : préparation du Monopoly géant organisé par les étudiants (Malraux)
9h : Blocage du CA restreint
12h : Place du Palais de Justice cours libre 2ème Partie sur "Les responsabilités de la France au Rwanda" par M. Jahan
14h : Blocage du CA
14h : Projection de courts métrages réalisés par les étudiants d'art du spectacle (Amphi lettres et langues)
15h : "Le printemps des chaises" sur le campus (entre Lettres et Langues et Droit) et le site Malraux (Place du Marché : Ateliers de réflexions et de Propositions de réponses aux « contre-réformes » gouvernementales
Introduction par Stéphane Bikialo (Lettres) : Le concept de désobéissance civile. Lecture de L’Université sans condition de Jacques Derrida (2001)
Thèmes des ateliers :
- la recherche
- la masterisation
- de la Maternelle à l'Université
- la vie étudiante, précarité
- l'Université en Europe; les accords de Bologne
- les liens entre Université et monde professionnels

Mardi 17 mars

10h : AG des étudiants et personnels (stade Rébeilleau ou Amphi J)
13h30 : Place d'Armes, actions, tracts en ville
Cours « Hors les murs »
Céline GILARD (Espagnol):
« Les remises en cause de l’ordre social dans la littérature de colportage espagnole : récits et débats »
Alix Mary (Lettres) : « Antonin Artaud, Lettre ouverte aux recteurs des universités européennes, explication de texte ».

19h : 1ère réunion du Comité inter-lutte de Poitiers (Maison du peuple, salle Timbaud)

Mercredi 18 mars

10h : projection-débat "l'Education en question" de Philippe Meirieu (amphi lettres et langues)
12h 30 : Réunion d'information syndicale des personnels Biatoss (Amphi 3 de lettres et langues)
13h30 : Monopoly Géant organisé par les étudiants (faites des équipes), Place d'Armes
16h30 : Amphi Debré (Site Malraux): "Statuts, moyens, avenir, où nous mènent les réformes gouvernementales?" Des doctorants et post-doctorants en sciences humaines et sociales, en présence d'Anne Jollet, enseignant-chercheur en histoire, vous feront part de leur expérience présente ou passée, et aborderont avec vous divers thèmes tels que le nouveau contrat doctoral, la précarisation des statuts dans la recherche, la mastérisation des concours de l'enseignement, etc.

Jeudi 19 mars

Grève et manifestation interprofessionnelle

Le rendez vous des étudiants et des personnels est fixé à 14h30 Porte de Paris

Vendredi 20 mars

12h : AG étudiants et personnels, amphi J
12h-14h : AG des personnels (amphi 2 lettres et langues) : Bilan de la semaine de mobilisation et organisation de la semaine prochaine.

Les outils de lutte

2009-03-09T09:55:00.006+01:00

- Tract spécifique BIATOSS d'appel à la grève du 19 mars

2009

Cette année–là…

Nous connaissions «le plus grand coup porté à l'école depuis Vichy». (Geoges Molinié, président de la Sorbonne, le 9 février 2009).

-Le recrutement d’enseignants titulaires était en chute libre (-13500 dans le secondaire), alors qu’on recrutait des étudiants de Licence ou des contractuels pour faire cours à vos enfants car on manquait d’enseignants

-Une formation entièrement nouvelle du corps enseignant était bâclée en quatre mois (réforme dite de « mastérisation ») et supprimait l’année de stage rémunérée des débutants, pourtant indispensable à l’apprentissage d’un métier difficile. On faisait semblant de ne pas entendre les propositions des enseignants pour leur reprocher de vouloir être dans le statu-quo.

-L’enseignement primaire, recentré sur les « fondamentaux » et de fait considérablement appauvri (en histoire, géographie, sciences…), était amputé de trois heures par semaine.

-Une autre réforme amaigrissante, au lycée, reportée sans être retirée, ouvrait la perspective de substantielles économies.

-On commençait à supprimer les réseaux d’aide aux élèves en difficulté (RASED), mais on se proposait de ficher dès la petite enfance les enfants à problèmes, et on imaginait pour eux des stages de rattrapage pendant les vacances, des journées de travail plus longues…

-Le ministre mettait en cause l’école maternelle à la française, service gratuit offert à tous, cependant que le président de la République prétendait raccourcir le congé parental.

Cette année-là aussi…

-Le CNRS était transformé en simple « agence de moyens ». On lui reprochait ses résultats alors qu’il est au 6^ème rang mondial et seulement au 14^ème rang des investissements

-De grands organismes de recherches, hautement respectés en France et à l’étranger, étaient démantelés ou structurellement affaiblis.

-En sciences humaines, en lettres, en langues, un nombre toujours croissant de disciplines étaient déclarées inutiles et obsolètes.

-Les laboratoires, au lieu d’être évalués par des instances collégiales, dépendaient désormais d’une autorité opaque, nommée par le pouvoir politique (l’AERES).

-Les enseignants-chercheurs dépendraient désormais, après la réforme de leur statut, de l’évaluation de l’équipe présidentielle de leur propre université : il convenait d’en finir avec l’indépendance des professions intellectuelles, et de ne retenir du savoir et de la recherche que les applications immédiatement rentables.

Cette année-là, la totalité des syndicats d’enseignants, l’ensemble de l’Université française, ses responsables les plus autorisés (présidents d’université, directeurs des instituts de formation des maîtres, prix Nobel, académie des sciences…) exprimaient leur vive inquiétude et trouvaient les moyens d’une mobilisation.

Nous ne voulons pas du monde décérébré de Georges Orwell.

La question de l’enseignement regarde chaque citoyen.

INFORMEZ-VOUS, SOUTENEZ-NOUS, MOBILISEZ-VOUS !

La documentation

2009-03-09T09:37:00.006+01:00

Quelques documents en lien avec les revendications (en vrac)

Sur la "mastérisation":

Communiqué de la Conférence des Directeurs d'IUFM du 23 mars 2009 : proposition alternative à la mastérisation

http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article2217

Communiqué du 16 mars 2009 :

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid24069/le-recrutement-et-la-formation-des-enseignants.html

Communiqué du 30 septembre 2008 :

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid22538/signature-d-une-charte-relative-a-la-reforme-du-recrutement-et-de-la-formation-des-enseignants.html

Sur le statut des enseignants-chercheurs

- une analyse très précise du décret de statut des enseignants-chercheurs par O. BEAUD, professeur de droit public à l'Université de Paris II (document QSF 14 mars 2009)

- projet de décret du 6 mars 2009

Sur les postes

Les AG étudiants et personnels

2009-03-09T09:15:00.004+01:00

Vendredi 20 mars 2009
- Compte-rendu de l'AG des personnels du 20 mars 2009 (format pdf)

Mardi 10 mars 2009 :
Résultats du vote de l'Assemblée Générale étudiants et personnels
votants : 1529
- contre l'occupation: 544

- pour l'occupation: 946
pour l'occupation partielle: 353
pour l'occupation totale: 593

- abstention: 39

L'occupation totale est donc reconduite jusqu'au mardi 17 mars 2009.

Mardi 17 mars 2009
Résultats du vote de l'Assemblée Générale étudiants et personnels
=>Total de votants : 1288

- Pour la mobilisation : 930
Totale : 470
Partiellle : 441
Abstention : 19

- Contre la mobilisation : 358

L'occupation totale est donc reconduite jusqu'au vendredi 20 mars, date du prochain vote.

Vendredi 20 mars 2009
Résultats du vote de l'Assemblée Générale étudiants et personnels

- Contre la mobilisation: 77

- pour la mobilisation : 647
Totale : 303
Partielle : 336
Abstentions : 8
NPPV: 1

Au menu

2009-03-09T09:07:00.000+01:00

les rendez-vous

les documents

le calendrier